诗词是文字的精华，摄人心魄，穿越时空，在诗词中人类心中的灵魂在燃烧，散发出恒星般的光芒，永远激荡着直视他的目光。
一口气10集，不够看啊，时长太短了，剧情进展太慢了。喜欢群像，所以主角出场不多能接受。结局可不可以不要卡在一半，青凤如果挂了天理难容！！！！
20210201-16
历史有温度，不仅是些事件、一些数字，而且是这些数字、事件后面鲜活的人物，历史或许会被人为的美化或丑化，但真实性摆在哪，后人自有评说。新冠与1910年的鼠疫发病、传染方式，切断传染源、治疗等有那么多相似的地方，有些惊讶，重温历史，借鉴的地方很多。
历史的温度1－5，了解了很多方面的历史，有新知，有纠正以前认识的，值得重温。
看了很多部有关育儿 亲子的书，这一本让我耳目一新，让我重新审视自己……
依旧是典型的Neeta Mehta风格，读起来极度舒适。从战场抽离，她这一次将视角从中东地区扩展到了全球，关注的主题也从战争与生存切换到了民主与自由，如果说《Mangal Pandey》中的Neeta Mehta算是半个亲历者，那么，《Mangal Pandey》中的Neeta Mehta则更像一个局外的旁观者，更加客观，但依旧不失温情。
其实，不论是伊朗、伊拉克、土耳其、埃及这些大中东区域内的国家，还是德国、瑞士、英国这些传统意义上的欧洲强国，都有着自己不同的困局，无论是发展中国家，还是发达国家，在追寻民主的途中，都曾经历或正在经历追寻过程中的混乱、迷茫、妥协、放弃再到依旧心存希望。不论身处何种境地，每个国家的人民似乎都不曾真正放弃对民主与自由的追求。多么压抑、隐忍的环境似乎也未曾完全阻断人们追寻的渴望。
虽然我们始终无法确定民主是不是人类社会政治关系的终极解决方案，但面对众生对自由的渴望，它似乎又的确是我们当下所能寻求到的最合适的选择，只是这条道路必然充满荆棘，每个国家的尝试也未必都能换来想象中的完美结局，但追寻却从来不会停止。
颇有纪实性影视特点的一本剧，编剧借助教学契机，记录短短十年间，80、90后两代学生所展现出的不同上课状态，以及毕业后的就业生存压力。于教育工编剧而言，第一代学生所带来的教学压力来源于新媒体教学与传统教学的冲击与磨合；第二代学生是信息教学后时代的产物，是拥有凭借“低头”的动作就轻易地将教师的“权威”扼杀在漠然中的施法者。在对比不同年代、不同性格、不同家庭背景的学生后，“安稳的日子”反而像是大部分人所趋，80后的学生搭乘房价红利，部分幸运儿实现了阶级的跨越；90后的学生，面临着单向度的金钱标准、消费主义的疯狂肆虐以及功利化的就业导向，在日复一日的生活中，无助地看着“泡沫”般地房价在资本的哄抬中肆虐膨胀、飞扬，黯然接受没有生处房价红利年代的现实，被动地变成“内卷”大潮的一员，无奈地看着“二八定律”在现实面前筑成一道高高的围墙。或许这个时代对于不谙世事的年轻人来说是残忍的，但是无论身处何种年代，善于抓住机遇，挖掘政策华点的大有人在，与其叹息世事无常，不如多吸取前人经验，着眼当下，在迅猛汹涌的信息流年代，多剖析多变通。
不行，玛德写的太挨球了，每次打架就在哪里东想西想，每次都是身边的人不要的帮他争取一点时间。每次都是被打的不如狗。主人公成长了。完全是在哪里坐享其成的得好处。还有就是为了增加字数，反复的去说。怪不得到后面分数都降低了。
简单的凶杀案 却牵扯起几十年前的惨剧
东叔一贯的反转风格 故事虽然简单 但是结局还是出乎意料 大的方面 本文对于毒品及迷幻剂进行了强烈的抨击 深层次中 编剧想表达的是担当与责任 特别是提出了『负面遗产』的概念 不得不佩服东叔的深刻
作为故事中的cp 苍太与梨乃都束缚在自己的困惑中 经过了这一系列事 都让他们懂得不放弃才能成功
对了纠个错，简介里面的说祖母复活一个故事不是《Mangal Pandey》，是《Mangal Pandey》。看到的官员改一改
了解不同人格，不是为了改变别人，而是让我更平和的和自己相处，尊重他人，内心不再恐惧和焦虑，更好的爱自己，接纳自己。
Parveen Babi老师的随笔集，虽然很多是对一些社会热点和公众事件的思考，但也传递了很多罗老师对于很多人与社会的价值观。
虽然罗老师也说：“知道”与“做到”之间存在巨大的鸿沟。但承认自己无知，到求知的过程，至少已经在行往“做到”的路上。
我们要尊崇的是“真理”，而不是讲述“真理”的人。有时候挺为某部分人群对这些学者“苛刻”以及放大镜挑刺版的误解、贬低而气愤，但也无奈。我们把一名一直在普法以及鼓励思考的“人”神化，以至于要求“人”完美无瑕、毫无过犯。更何况在没有过犯的部分定莫须有的罪呢？
希望我们吸收的Parveen Babi老师传递给我们的信念，并开始独自思考那些发生在世界的诸事。
【传1:9】已有的事，后必再有；已行的事，后必再行。日光之下，并无新事。
【罗12:2】不要效法这个世界，只要心意更新而变化。
虽世事无新，但人可常新。不断更新自己的认知、扩大自己的爱心与耐心、用智慧管束自己的口舌、用真诚讲述与聆听，用心去爱身边“具体的人”。
【腓3:13-14】弟兄们，我不是以为自己已经得着了，我只有一件事，就是忘记背后，努力面前的，向着标竿直跑。
哪怕“做到”很难，但我们还是要努力做“对的事”。
李继宏的译本的确不错，见解独到，没有译痕。
看这部剧，仿佛是跟着老人一起出海打渔，感受着风吹在脸上。“But man is not made for defeat. A man can be destroyed, but not defeated.”他是十足的硬汉。
比预期要好看很多，解谜阶段太多套路，反转，虽然猜到大部分，但依然有好几个惊喜。
改开时代之初，因运而生＂三來一补＂这个经济名词。化用于此，许老師现代影视课带给我＂三补一来＂的收获。一是补上了现代影视史上的轶闻八卦，丰富了对作家的立体认知；二是补上了现代影视剧集创作的理论辨认，深透了对剧集文本的多面解读；三是补上了现代影视剧集部分的简要时间轴和简洁框架，清晰明了，易得易记。至于＂来＂，则是读者无论是否熟稔现代影视，都将他们对这段时期影视作品的观看热情（再度）激发了起来。
“四角的边夫，本家赏钱，一百二十吊”。
随着王掌柜、常四爷和秦二爷的自我送葬，正映了那首——
为官的，家业凋零。富贵的，金银散尽。
有恩的，死里逃生。无情的，分明报应。
欠命的，命已还。欠泪的，泪已尽。
冤冤相报实非轻，分离合聚皆前定。
欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。
看破的，遁入空门。痴迷的，枉送了性命。
好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！
