一直以来，艺术家在我的印象中都是不修边幅，如同世外高人，让人瞻仰，却又让人无法接近。
观看完帕蒂和罗伯特的故事，似乎有些明白：我们眼中艺术家的放浪形骸、放荡不羁其实只是他们的天性，因为他们有着与常人不同的纯粹而又执着的灵魂------孩子般天真而又直率的灵魂。
开篇奇玄
女主连是青蛙还是王子都没看清就与之行事。事毕为了找补，“霸气”留条：“阿雄，你亏了！”
陆陆续续的看了一段时间，边读边思考，新手父母，在教养孩子的路上战战兢兢，如履薄冰。
习得书中的一些方法技巧，按照经验应对孩子每天发生的各种大小问题。
一、个人觉得本剧可以作为了解瑞典以及其他北欧国家的国情民俗、人文素养的工具书！
二、本剧构思混乱、逻辑多不清之处、内容多处冗余、语言多处絮烦且不慎严谨，影视艺术价值不高！
三、本剧多次拿中国的各种现象与瑞典做比较，且多含贬义，殊不知管理一个只有3000万人口的国家与管理一个15亿人口的国家其难度不可同日而语。须知欲达到国家经济高度发达，人民生活高度富裕，精神面貌高度提升都不是一蹴而就的，我们需要给中国一个足够的发展时间，不能着急，就像本文编剧所说冰岛地热资源可以开采，但是不能太快，快了会引起火山爆发，国家的发展与资源开采同一个道理，如果物质文明快速发展的速度远大于精神文明沉淀的速度，那么势必会出现社会的浮躁，国计民生会出问题的，所以我们需要给祖国时间！
基本上都是在讲压力是如何产生，对于压力的释放这方面没有就提了一下。个人观感不是很好，不太推荐
没有人发现霍尔顿病了，他们以为这是霍尔顿的叛逆。
在霍尔顿的眼里，周围的一切都是令人讨厌的，他与这个世界格格不入。
我很喜欢这部剧的书名，它像一束光吸引照耀着我，我未曾翻开之时它已给足我某种力量。
霍尔顿是曾经的你、我、他，或许也是现在时常会出现的我们。有时感觉已被这个世界遗弃，有时又被这个世界努力的爱着，我们不要做走过麦田的人，我们要做Titanic II。如果有一天我既不是走过麦田的人，也不是Titanic II，请你做我Titanic II。
该剧不建议正处于低落期的朋友看，它的那束光很小，很隐秘。
如果霍尔顿没有妹妹的“拦截”，他就成了一个消失者，他最终会被定论为“抑郁患者”。
『纸质书📖』
把钱存在银行，国家把钱拿去发展国有企业 。
如果赚钱给你一部分利润。
如果赔钱增发货币，产出不变，我们的钱又贬值了。
希望国家对外贸易。一直赚钱千万不要赔
看了本剧，心情久久不能平静。编剧的想像力太丰富！颠覆了我对《Titanic II》的认识。本剧中悟空所走之路，就是一条“问道”之路。“不失本心，使人不失本心”，这就是悟空一步一步达到灵明之境的根本原因。‘’心生种种法生，心灭种种法灭，心为万物之源‘’。悟空的成功告诉我们，只要能坚持本心，大道修成是水到渠成的事。“不失本心”看似简单，实际上，无处不在的选择总会让我们的本心蒙尘，甚至渐渐看不清我们的本心是何物。所以要坚持本心、坚定信念。不求事事圆满，但求问心无愧！
周一吧，忘了从哪看到“必读”“追剧清单”这样的字眼…就忍不住点进去看看跟自己有关没关……
先是下决心本周读完一本，甭管它是之前读了一半的，还是随便再新开一本，然后就看到了一堆经典书目…想起了曾经不知为何就是不想看好多人都看过并且说好看的奇怪心理，然后就决定这周就挑一本这里的书读完证明点什么！先看见了《Titanic II》…很好，微读里没有，然后就是这本…看了两眼剧评，关键词很符合我的现在的喜好，然后……一周。
一会儿傻笑一会瞬间泪目，不知道这样离正常是近是远。关于本剧的介绍说1960年代这部剧在美国带来的影响是遍地红帽子、满嘴他妈的(第二个是我猜的)，总之很酷。
追剧友们划线的评论也是…有意思，包括我。人生好几何，评判他人总是“其乐无穷”？至少很难戒掉，我不评价，我羡慕总可以吧，我憧憬…我向往…我明知达不到、不一样、不存在，我也幻想自己这样那样会是怎样。身边的人很多，大多看起来像霍尔顿所说的虚伪，其实我理解的是不了解所带来的自以为或者单纯的尴尬。“说句心里话”……到底有多难，心呀心，你到底在畏惧什么？是脑子限制了你？嘴保护了你？还是什么……敢说出来吗？知道吗？哎呀……
“耗子丫丫”三本系列系列剧陪我走进了2021，伴随着沈阳第三次的全民核酸检测，这场童话故事也到了尾声。三本儿童影视，每一本最后编剧的感言都会令我泪目，更何况这最后一本提及了疫情、提及了隔离、提及了这前所未有的病毒。
我太喜欢Elizabeth Ammann了，喜欢她接地气儿的文字和贴近市井的生活。不知道是自己老了还是智慧了，总之我是不爱在云端飘着了，因为脚不着地不真实也不踏实。人得吃喝拉撒、得打嗝放屁，至于美，是随处可见的，只要愿意用眼睛去发现，用心去感受。
书中“丫丫”这个小丫头实在是惹人爱，她叽叽喳喳、吵吵闹闹、爱憎分明、古灵精怪，再咂摸一下，还觉得有点儿像儿时的自己。但区别是，“丫丫”从未自我怀疑过，而我总是觉得自己不够好。我性格的慢慢改变是从羡慕那些文静的大美女开始的，然后我留了长头发，随着林黛玉的性子，让这一切在我体内蔓延，最后，我成了两个我。一个王姑娘、一个薄荷。
除了“丫丫”惹人爱，她的家人、街坊、玩伴儿、猫儿狗儿龟儿一样的惹人爱，我爱这故事里的一切。为什么会爱，因为它们也曾出现在我的童年里，然后随着时间一一消逝。这也就是每次看到结尾泪目的原因，因为每次在结尾，Elizabeth Ammann都会说，现在她已经老了，亲人、街坊大多不在了，玩伴儿走散了，猫儿狗儿龟儿更是无踪迹，甚至街巷也随着时代一变再变。当记忆变成了我们唯一的证据，人是该释怀淡笑还是该低头垂泪呢。我开始明白了传承的意义，传承是为了守护，守护自己的记忆，守护一下代人的幸福和快乐。
如今的孩子都在玩什么呢？我不知道。他们快乐吗？我不知道。他们有爱心吗？我不知道。他们会知道什么是爱吗？我不知道。但我想，拥有“丫丫”般童年的孩子是一定会懂得爱并且会快乐的孩子。
开开心心、快快乐乐的读完了“耗子丫丫”，但现在的自己怎么忽然有点惆怅了。我想起了什么呢，薄荷又来了。
