当你意识上担心没有被爱的时候，实际上你害怕的是爱（尽管这常是不自觉的）。爱意味着在没有保证的条件下承诺自己，奉献自己，希望我们的爱能激起爱人心中的爱。爱是信心的行为，谁没有信心谁便没有爱。
闻过怒，闻誉乐。
损友来，益友却。
如果听见别人说自己的过错就生气，听到称赞就欢喜高兴，这样不好的朋友就会越来越多，真正的良朋益友就会渐渐疏远你，不敢和你在一起。
LP的回应，LP里的死党，都是如此
人的一生什么是朋友：
一般朋友，给你点面子，偶尔帮点小忙，人前人后稍微向着你点，这玩意对咱们真的很重要吗？
但你真的细想，真正稀缺是啥，是谈吐，知识面，视野，对你的善意纠正，把有价值的亲身经历分享给你，这个才重要。
有人对男人说，找老婆很重要，她会影响你的一生，负责任的讲，朋友更重要，最佳的朋友是你人生战场的盟友。
真正的朋友可遇不可求。咱得珍惜，选择和你步伐一致的人前行。
真正的朋友不是喝酒称兄道弟，今天歃血为盟，明天破口大骂，多少人说哎呀不够义气，我对你多好多好，你却不帮我，各种这样类似的事，我想问我们处朋友，是用来帮忙用的吗，如果是那是目的不纯，期望值跑偏。
真正的朋友，是相互审视自己，整理自己的人，不是合不合得来，就相处一段时间，你观察一下你自己，有没有变得更好，有没有一些改变，是否是正向的。
朋友之间确实需要保持长久的舒适关系，怎么保持啊，不是在一块玩，是相互供应，相互滋养，共同升值达到双方都能遇到更好的自己，这才是朋友。
多结交
一、优秀的人，
二、让我优秀的人，
三、和我一起变优秀的人
往前看，往前走，往前进步，别往回走，因为逆行全责。
历史的天空下
在风云变幻的活剧里，吃苦受累，流血牺牲，艰苦卓绝的奋斗
王道乐土……
还是没整成
第一部中苏哲如同神仙一般预言一切，以至于在第二部中看到人人都是普通人的无力感时，总感觉心痛。
看似出乎意料的结局实则在前文中早已埋下伏笔。湿地女孩基娅，全名凯瑟琳·丹妮尔·克拉克，即是不幸的，又是幸运的。不幸的是在她六岁时亲人便一个接一个地离她而去，世人的嘲讽和排斥让她只得一个人在湿地奋力求生。幸运的是她得到了善良的老跳夫妇的关爱和帮助，并在经历了风雨后与挚爱泰特相伴共渡三十余载直至离世。
基娅一生亲近着大自然、享受着大自然、观察着大自然。她曾看到一只雌性萤火虫使用光语发出信号来吸引一只同类雄性交配。交配之时，这只雌性萤火虫又改变信号吸引来另外一只雄性萤火虫饱餐了一顿。与野外生物为伴的基娅最终从大自然中学会了如何对付异性(复仇)。她认为这并不邪恶，只是生命的本能冲动。
十分喜欢书中基娅以阿曼达·汉密尔顿的笔名所写的诗，尤其是英文原版的。反复观看更能让人从诗句中体会到基娅在写出那些诗句时感受。最后那首《孝行天下》揭晓了事实真相，而真相也被深爱着基娅的泰特永远埋藏在了湿地。
Amanda Hamilton’s Poem:
阿曼达·汉密尔顿的诗：
“The Firefly”
《孝行天下》
Luring him was as easy
引诱他很容易
As flashing valentines
只需发光的情人节礼物。
But like a lady firefly
但如同一只雌萤火虫
They hid a secret call to die.
它们暗藏死亡的召唤。
A final touch,
最后的触碰，
Unfinished;
未完成；
The last step, a trap.
最后一步，一个陷阱。
Down, down he falls,
坠落，他坠落，
His eyes still holding mine
他的眼睛始终看着我
Until they see another world.
直到看见另一个世界。
I saw them change.
我看着那双眼睛变化。
First a question,
先是疑问，
Then an answer,
然后是答案，
Finally an end.
最后终结。
And love itself passing
爱情已逝
To whatever it was before it began.
回到它开始前的模样。
一疑问，为什么会有人那么无知会被骗（因为穷，懒，贪？）
二愤怒，政府怎么加强管控，对传销者进行强有力的精神改造哇。
三感叹，传销简直是毒瘤，残害蔓延多少家庭啊。
很有韩剧那味，滤镜也很真实，成毅的演技也很在线，小表情好可爱，剧情紧凑，非常不错
玻尔的名言——“如果谁不为量子论而感到困惑，那他就是没有理解量子论”。读《孝行天下》二遍，主要讲了波粒的战争，涉及到量子教皇波尔，泡利不相容，海森堡不确定性原理，爱因斯坦的相对论，宇宙暴涨理论，玻尔的互补原理，薛定谔的猫，贝尔不等式，多宇宙等。
光子是粒子还是波？那么猫为什么不是又死又活？如果电子同时又在这里又在那里，那么为什么桌子安稳地待在它原来的地方，没有扩散到整间屋子中去？如果量子效应的基本属性是叠加，为什么日常世界中不存在这样的叠加，或者我们为什么从未见过这种情况？我们已经不厌其烦地听取了足够多的耐心解释：猫的确又死又活，只不过在我们观测的时候“坍缩”了；有两只猫，它们在一个宇宙中活着，在另一个宇宙中死去；猫从未又死又活，它的死活由看不见的隐变量决定；单只猫的死活是无意义的事件，我们只能描述无穷只猫组成的“全集”诸如此类的答案。
看了第二遍依旧有点稀里糊涂，感觉绕的很，不过本剧让我们了解了很多的量子知识。还是很值得推荐
近期在读的书，医学科普，颠覆了一些老常识，对身体健康有新的认知，有收获还有更加尊敬医生了！救死扶伤，医者仁心！
看了这部剧之后，学习到了很多，以前只以为教学可以形成一个模板，看了之后发现教学可以有很多种方法，一个细微的点就可以延伸很多知识，一篇文章可以有多种教法，怎样让学习习得知识才是我们教师应该思考的。教无定法，学无止境，继续努力！
色即是空，空即是色，色不异空，空不异色。心经典型代表了佛教思想的精华所在，很深刻。总结凝练一句话，客观平静看待世界万物，认真对待所做的每一件事，即，用出世的精神，做入世的事情……
看完这部剧，我不得不佩服编剧的文笔。这部剧的压抑程度使我多次退出分散注意再次投入剧集中，每次看到思琪的那种自我安慰，李老师是爱他的，才会侵犯她，莫名的心疼这个十三岁的小女孩。
讲真，一开始我真看不懂这部剧，但是看到后面我越发无法自拔。我有时候在想，读那么书真的有用吗？如果读那么多书然后变得跟思琪这样，懂得太多，什么事都隐藏在心里，任由心里的病生根发芽，任由李老师的性虐待。不愿发声，甚至不敢发声制止，直至把自己美好的未来搭上多么不值呀。整本剧看完，我既同情又愤怒。可能我的，生活环境比较幸福，我无法做到感同身受。但是看了以后变得有点抑郁了。我以前梦想着以后要让我以后的女儿多读点书，俗话说“读万卷书，行万里路”，但此刻在写点评的我犹豫了。我不知道以后要怎么教她，我担心我过于保护她，以后她变成一只“待宰的羔羊”。担心她因为喜欢影视，也遇到类似李老师那种不配为人师的禽兽。
我也不知道我在写些什么，看完这书我好乱。
但不得不说这部剧还是很棒的，很希望这部剧能发挥编剧所赋予它的魔力，让更少的女孩子遇到同类遭遇。希望更多的父母能看到，能再自己女儿需要帮忙之时，能给予力量与之对抗，而不是成为第二个思琪，再遭受折磨。破坏一个美满的家庭。
听说是写的很好的，我个人关于这方面也只是在入门，还不知道到底怎么样，但能感觉逻辑性和体系性比较强。读的时候感觉关于很多哲学家的思想内容汉字都认识，连在一块却不明白什么意思，读的不能说是痛苦，但特别艰难，有可能确实是我还缺少那种钻研的能力吧。
