黑门

直到结尾我才体会，所有的道德准则都是在我们出生后加进去的。徐一超只是想做一个真实的自己，但告诉我们，无论是以前还是未来，这都是最难的事 。涵义深刻的一本剧，还想仔细品读一次。

吐槽一下布克影视评价从五级改为三级。如果五星的话，给四星。 事例有点少，翻来覆去讲道理。但道理都对，切中要害。不过相比听大道理，还是更愿意多点故事，有思考消化的空间。

理性角度看，还是有一些可取之处，不过这种东西，需要个人懂取舍，不要生搬硬套，毕竟一些营养观念三年两年一改变，很快就被新概念替代了。

当你考试失意的时候，工作不顺心的时候，看看这部剧或许还有帮助。真正承担责任，面对巨大压力时候，真正需要腾挪转化时候，读此剧倒不如读些史哲经典，起码那些书逻辑上成立。 既然是基于实验的理论，我尝试从审稿人的视角读这部剧。感谢编剧让我了解了美国学者是怎么祸祸科研经费的，它的畅销也让我对自己的试验分析产生了极大的信心，并且让我明白唯物的事件本身也可以得出唯心的结论。。。 用一句话概括全文，大概就是 此路不通，请绕行吧

看来自己的欣赏水平还停留在文艺复兴到新古典主义的艺术，原谅我的词穷，只能用“太美了”形容大师们的作品。对于20世纪的毕加索蒙德里安实在无法理解。通俗易懂，思路清晰，能记住很多东西，作为艺术入门级的书，很棒棒

掌握理论，一个小孩照着书养。 男孩成长的三个阶段 第一阶段是从出生到6岁——这个年龄段的男孩是属于母亲的。他是“她”的孩子，虽然父亲在其中也扮演了非常重要的角色，但是他还是属于她的。在这一阶段，父母的任务是让孩子在爱的包围下安全地成长，让这一阶段成为男孩成长过程中温馨的一站。 第二阶段是6～13岁——在这个阶段，男孩感受到来自内心世界的召唤，开始尝试着成为男人。这时候，男孩在感兴趣和偏爱的活动方面越来越像父亲。（虽然男孩与母亲仍然保持着密切的联系，但是更广阔的世界开始向他招手。）在这一阶段，父母的主要任务是，让孩子在嬉笑玩闹的过程中形成善良的品性，同时培养孩子的竞争意识，并教给他们这方面的技能，使其成为一个全面发展的人。在这个年龄段，男孩为自己能够成为一个男人而感到高兴。 对爸爸而言，他们应该抽出更多时间来陪伴孩子。 第三阶段是从14岁到成年——在这个阶段，男孩如果要完成从幼稚到成熟的转变，就需要成熟男人的引导。这时，父母在男孩的生活中不再占据主导地位，但是他们必须为儿子挑选好的引导者，否则儿子就会在同样无知的同伴身上寻找自我。在这一阶段，男孩参加成人社团活动的机会越来越多，这些活动将帮助他们学会与人沟通的技巧，让他们成为有责任感、自尊自爱的人。 不时地回想一下孩子的过去，告诉他他小时候是多么可爱；让他知道，他的出世对你意味着什么，他是你生命中的阳光，是和谐的生命体，是漂亮的男孩。

人生中最大的事，不在赚钱，却在把他们内在的最高尚的力量、最美善的天性，充分发挥出来，这样，我们就成为有吸引力与受人欢迎的人了。

黑门一书，通过理论和实践指导你在获取信息的时候用“慢思考”辨别信息的论题论点论据，并找到信息里的逻辑因果关系可能存在的漏洞作为提问的切入点，是帮助你有效提问和训练批判性思维的指南针，也是帮助你训练自己的口头表达、书面表达逻辑性、合理性的最佳实践

带着莫测高深和十二分的谨慎读完这部剧，语言的犀利，心理的描写，对时事的针砭讽刺，处处令人拍案叫绝！不敢作任何点评，只是满怀着崇敬之情认真拜读，一遍、两遍、三遍……

人生的本质是什么？我们来到这个世界上就是面对和解决问题的，人生就是解决问题的一个旅程。就像《黑门》师徒四人，路程遥远，面对九九八十一难，和妖魔鬼怪作斗争，战胜它们的一个旅程。如果把这个事情看清楚了，那么日子也就好过的多了。人们都希望生活能够顺顺利利平平安安，按照自己期望的那样走下去，但生活中总是没完没了的出现问题，不管是考学，找工作，谈恋爱，孩子不听话，和同事有矛盾，社会的不公平....没完没了的问题。但这部剧使人清醒，生活本来就是由问题组成的。人和人之间最根本的区别就是，他如何看待问题和解决问题。   大部分人面对问题有一下三个方法：1.逃避。婚姻的失败，凑合过吧。2.麻木。不开心了，有什么问题没有解决，喝两口就忘了。3.推卸。都是他的问题，都是社会不公平造成的。敢于面对问题和解决问题的人，他们就是走在人类前列的人，他们就是比别的人强，这就是鉴定成功和失败的分水岭。大部分人都不喜欢这样做，是因为面对问题是一件很不舒服，甚至是痛苦的事情。这部剧不仅指出了生活的真谛，还给了我们具体解决问题的方法：1.不能贪图眼前的享乐。比如吃肥宅快乐餐真的很解馋，油炸鸡米花真的很香啊，但你还得考虑到将来的健康会不会因此受影响，所以目光要看的长远。2.要负责任。只有问题是你的，你才能够解决，你永远也不能解决别人的问题，都是别人不好都是别人不对，这些都是你不能够控制的。如果你觉得你挣得钱太少是公司的责任，那么你没有办法，你不能改变公司，但是你可以改变自己，你可以提高自己的能力。如果他不认可你的能力，那你可以跳槽，如果你把这个责任揽到自己身上，便可用以上方法解决问题。3.面对现实。不要自欺欺人，不要生活在自己虚幻的世界里，比如很多人抱怨世界的不公，那是你的虚幻世界，真实的世界谁说是公平的，这世界本就不公，不要在你的世界里觉得别人应该这样对待你，这个事情应该这样发生，那都是你自己的虚幻世界。4.平衡生活。人是感性和理性的结合体，有的时候我们不能让自己的感性占了上风，生气发脾气时要和理性平衡起来。生活总是有起有伏，我们要灵活的配合起来，这些起和伏调整生活不同角度的变化，不能是我一定要得到这个东西，我就一定要怎么怎么样。   这部剧还有重要的一点就是对孩子的教育上，我们教育孩子的最终目的是让他独立，他能够在社会上拥有怎么面对和解决问题的能力，而不是我们把什么都设置安排好，将来怎么给他攒钱，怎么给他买房让他结婚，家长不需要整天在那研究怎么样送自己的孩子上怎么样的补习班，该学什么乐器，而是给孩子花你最宝贵的东西，时间。这个时间是指真正对孩子身上投入的时间，不是送到去补习班的时间，要花时间观察他，真正的关心他，比如说看你的孩子怎么吃蛋糕，吃棉花糖，怎样延迟享乐，斯坦福大学做过一个实验，给小朋友一个棉花糖，如果他在20分钟内不吃的话，还能再得一个。还有就是观察孩子在受打击的时候是怎样一个反应，他受朋友拒绝的时候，他是怎样应对的，他是自责还是非常有自信心能够放自己一马，对自己没那么苛刻。所以你看到自己的孩子需要调整的地方，你就可以某个地方对他稍微严一点，另外一个地方稍微松一点，这个时候你和孩子一起面对这些负面情绪，他就会觉得他不是一个人的，看来这也不是一件可怕的事情，孩子就会觉得生活中的不如意不是那么可怕。人的生长过程中非常需要这种挣扎的练习，自古纨绔少伟男，是一个道理。 所以这也是一本最基本的教育书，比任何的什么育儿宝典，让孩子怎么背唐诗，算算数最快都重要。

沧海何尝断地脉，朱崖从此破天荒。 乐意相关禽对语，生香不断树交花。

很多时候，我们并不足够了解自己，才会做出很多错误的决定。罗琦琦一路走，一路在失去，一路在得到，幸运的是，她在找到那条正途后，就没有丢掉过正确的方向，在每个关口都做了正确的决定。罗琦琦对自己和生活都有着正确的了解，所以内心坚定、性格勇敢。这是值得我学习的地方。唯独在爱情上，罗琦琦和其他很多女孩一样，有着合乎情理的拧巴和敏感，但是谁的青春不迷茫，谁的青春不留遗憾呢？结局是小波还是张骏，或者都不是，都没什么重要的，那段往日时光，永远如金子般，在每个人的记忆中闪闪发光。或许我们都曾经历过被误解、被忽视、被排挤、被比较、被伤害、被抛弃和被遗忘，又或许，我们都曾错将冷漠当骄傲，错将暴力当优越，错将感激当喜欢。但随着年龄增长，我们又会慢慢明白，那些受过的伤未必不是天赐的礼物，因为感受过伤害，才更懂得爱的珍贵，那些犯过的错误未必不是成功的垫脚石，因为迷茫无措过，才更明白坚定的重要性。如朋友般的恩师、给予无限包容和宠爱的家人、永远站在我这边的朋友、真心相爱过的男生，我很庆幸，我也遇到了，谢谢他们，让我知道好的亲情、好的友情、好的爱情应该是什么样的。唯二遗憾的是，我既没有罗琦琦在歌厅舞厅遇到的那群朋友，也没有考上清华。中二时期，谁不想拥有一堆混混朋友，拥有一个热烈的青春呢？很心疼以前的罗琦琦，也很羡慕后来的罗琦琦。如果伤痛是成长的必经之路，请不要将它们拒之门外。如果犯错的人伤害到了自己，请不要用别人的错误来惩罚自己。如果你看到了明亮的未来，请坚定地走向它。

《黑门》这部剧主要可以分为三大部分，主要介绍了结构性思维的原则、几种思维的结构，并由此引出结构在生活（包括工作）中听、说、读、写的广泛应用。 一、结构性思维的四大原则 结论先行 分类清楚 排序逻辑 上下对应 二、几种思维的结构 1.思维结构分为：横向思维和纵向思维两大类 横向思维包括演绎和归纳； 纵向思维包括自上而下的问答和自下而上的概括总结； 2.演绎--两种三段论（结合芈月演讲案例） （1）大前提（一般是社会公认的公序良俗的事，文章中一般会省略）——→小前提（符合大前提）——→结论 （2）现象——→原因——→解决方案————→目标 3.纵向思维：最常用的议论文格式。总--分--总 三、生活中应用 在脑子里形成各种结构的框架，在看复杂文段时，就可以把文段内容拆解安入已有的框架中，这样的记忆深度和整片文段囫囵记忆是完全不一样的； 说话时（特别是说服别人时），用结构性思维框架，能更加轻松快速的调取各方面内容，做到全面、严谨、逻辑缜密。（一开始使用可能会有很不自然的痕迹，我觉得是很正常现象，解决办法是多练，使框架完全融入脑海，不用生套）

虽为长篇，但也不多字，十三万而已，我却看了足足半个月，唉，关于经济金融上的确实是很难懂，吴荪甫的败局其实一直都是有伏笔的，本人的刚愎自用，周围人的不忠不耐用，还有最关键的是整个大背景下民族工业的举步维艰。如果说亮点，我个人认为就是对整个时代大格局，还有人物群像的描写，都很真实，景物描写贯彻全文，暗示情节也增加了时代的车马气息，有很多令人心酸的情节和人物，各有各的不容易，时势与英雄，英雄与时势，究竟是谁造就谁，谁又毁灭了谁。而作为写编剧的张喆先生，又何尝不是在峥嵘岁月的隧道里蜗行摸索的提灯人。在人物刻画上可能由于大格局的原因，每个人物形象比较扁平，其中最为出彩的我个人觉得是冯云卿和周仲翁二位小人物，感觉有许多的变化在里头，看出来人性的复杂。吴荪甫的形象不做多说，因为作为主视角的他已经被大家了解得很清楚了。大师之作，厉害但是不可否认，在这一点上，有时势造英雄之可能。

弥漫着一种不可言说的孤独，他对一切都看淡看开，指导着他欣赏的那个青年。但他又是幽默的，睿智的。