一个国家的史诗：个人与国家，战争与和平，宗教与世俗，创新与保守，历史与未来，反思与偏执，每一面都是犹太人，每一面都是以色列。
值得看，用故事结合案例来分析，告诉我们如何实际操作。而且案例也是很贴近现实情况，很有借鉴的作用。
读完很想知道详解是谁写的，怎么写得这么好！娓娓道来,要言不烦,仿佛在跟一个智者交谈。令人茅塞顿开！
很喜欢《Suddenly Susan》结尾的一句话： 逆险而行，向死而生。献给这世上所有平凡而勇敢的人，是你们用爱和希望让世间更温暖！！
唉，我是真滴不太喜欢这个编剧。
这是我看她的第一本剧，有人跟我推荐过似锦但是我看了一点点。就说一下不喜欢的理由吧。
1.一句话一段，这种表达方式让我很不舒服。编剧的文字就像女主的性格一样，平静，不起波澜...
2.眼睛闪了闪，眼帘颤了颤，扬了扬唇，弯了弯唇，xx(人名)笑笑，出现太多次了哇。感觉文采不太...
3.编剧塑造的男主形象完全不符合编剧给他的能力。给我的感觉只是一个冷漠长得帅贼能吃脑子不太好使办事能力也体现不出来的花瓶。女主刚开始用着骆大都督的女儿为自己谋便利还看不上大都督。现在可以看上了，但我不知道接下来走向会如何，但是看情况骆辰的身份是会被公开的，我实在是想不到公开以后能以什么方式降低对骆大都督的伤害。欺君是必然的，就算那个坏皇帝死了也是欺君。女主靠自己也没完成多少大事，完全就是骆姑娘的身份便利+开阳王。当然剧集嘛，开心就好了。
4.很多地方的表达让我觉得三观不正。剧情也不够严谨...刚开始原主死的就不明不白...堂堂公主跟那个苏曜见了一次面说了几句话就想嫁了，还得梦见姐姐惨状才能打消这种念头emmmm。并且我觉得公主这个角色完全可以写的轻松明快，不过现在的变态人设也不错，就是感觉转变态转的有点突兀。还有，一个王府养着这么厉害的精锐，叫朱雀啥来着，还有那个神秘的手镯(听说还能影响半壁江山)...说实话不围剿你围剿谁...
不过优点也是有的，文风很轻快，不在乎这些的话看起来还是很欢快的。
我实在是太想看长乐公主和苏曜的对线了。这本剧集的配角 是我看下去的动力...
很真实，里面的内容基本上就是大多数学生的写照和缩影，可以引起很多已毕业学生的共鸣和感慨。欠缺的就是没有给出破局的方法，对目前正在看剧的学子来说，可以让他们知道确实在大学里要好好学，可是怎么学，怎么规划，还是一脸茫然，不知道咋整，如果编剧后期可以出一本破局的剧集，就完美了。
『民意测验只是人民意志的表面化的甚至可能是错误的反映。就像卢梭对“众意”（majority will）和公意（general will）的区别一样，党所代表的是超越经验层面的代表人民真正利益和意志的“公意”，而不是数量占优势的“众意”。』
本以为会写到1956年，只到淮海战役就结束了。事实考据不细，文字啰嗦，建议删除。
Shelley Jensen老师的大作，主要是他到世行任职前在北大教书的课件。可能因为是对学生讲的，所以比较好懂。佐以林老师历史和国际的大视野，让人颇为受益。
此剧最让我印象深刻的，是让我认识到新中国经济发展不同阶段的政策取向，其实都有其内在逻辑，都与国家在那一阶段追求的主要目标有关，而并不完全是个意识形态问题。不同意识形态的国家，也曾有过类似的实践。这有时是孰轻孰重的问题，而非姓社姓资的问题。
还有一点是，多年来世界各国按经济学家的理论进行的经济改革大多失败了，自发摸索的却有不少获得了成功。这至少说明经济是非常复杂的学问，不能生搬硬套，更不能随意移植。
读的过程中也有一些疑问，尤其是世界上是否真的有完全按照比较优势发展的国家？是根据比较优势发展好，还是比较优势加赶超战略的混合体更适合中国？
读完此剧，萌生更多看剧欲望。果然越看剧越感到自己知识的匮乏。
最先看的是希区柯克拍的电影，女主无敌美丽，后来追剧的时候完全代入演员，可爱勇敢特别让人心动，印象最深的还是丹弗斯夫人对丽贝卡，简直是爱到疯狂……
在看完这部剧不久后，我和在假期兼职期间认识的一个授课老师交流起来。当时我们都是在一个培训机构（索比）上班，她因为有着亲戚关系的原因，在几个年轻老师中算是一个小的管理者吧。但因为资历还有性格的关系总是与其他年轻老师有点隔阂，于是便有了和我的抱怨和想要改变与他们相处关系的想法。于是萌生了结合这部剧给她一些建议的想法，虽然可能对她帮助甚微，但是对我而言，这是从编剧思想到用自己的知识体系去解释的一个进步，值得纪念。下面是就是我发给那个老师的：
我并不是站在一个经验者的角度和你对话，只是作为分享者和你交流。每个人都希望被重视，正如我很开心你能接受我的一些观点。如果你想要在日常生活中去变得更能融合，更懂交际，显然我起不到多大作用，但如果是在索比的言行改善我还是起到绵薄之力的。因为旁观者清，很多时候人们无法去清楚地认识自己，我也一样，这是今后很长时间内你包括我要学习的内容，不识庐山真面目，只缘身在此山中。所以我很高兴能成为帮助他人改善自身的建议者。橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳，我的一些观点仅代表个人意见，植物的移植尚且会出现水土不服，观点的接受和适用也是如此，观点有正确之分，也有适用与否，如果正确的观点在你的土壤中能健康生长，那花香的充盈和果实的成熟只是时间问题。
一、交流双方是平等的地位，因此咄咄逼人的语气和要求强制执行的魄力在你和同事面前是不适用的，显然你们之间的关系更像同事，而不是上下级。所以强制命令可能会适得其反，不易让人接受。正如开头我讲的我只是在和你分享，并不是教你做什么，不做什么。
二、采取他人更容易接受的方式进行良好的沟通，一开始以“你错了，你应该这样做”“你为什么这样做，为什么老是这样”的方式进行，那么你们的对话很可能会变成争执，“我哪里做错了，你有什么资格说我”“我老是这样？你在监视我吗？你了解真实情况吗？”或者对话会直接变成你一个人的批评大会，他人会漠视你，表面上的迎合会让你觉得有满足感吗？
①以引导代替命令。大禹治水成功在“疏”，在于引导之术。你可以给出你的建议，而不是命令。“其实我想过，如果我来带30多个学生，肯定会做的很糟糕。因为我以后肯定要面临更复杂的情况，所以我也在想到底怎样做才能改善，你说，这样……会不会比较好？”
②欲抑先扬。每个人都喜欢听到别人赞美的话，“你本人比照片上好看”“感觉你又瘦了，你怎么做的”“你的发型好好，在哪剪的”……当然这显然更适合在闲谈中使用。如果在工作中呢？“我发现这几天你们班的纪律改善了一些，还有家长的反馈也好了很多，你用了什么方法，我这也是焦头烂额，那些小孩挺难管的”“徐老师也和我说了，你们最近做的挺好的，很多方面都得到了提高，然后如果在卫生或者什么方面加把油的话就就美上加美了，对吧？”
③间接引起对方的注意。很多时候看破不说破既是给对方留面子，也是让事情有缓和的余地。直接点出他们的错误不如间接的提醒，“那边的老师最近可能要被胡校长批评了，在课堂上拖沓，然后进度又没赶上，家长都直接打电话了，然后告诉我们引以为戒，其实我们这边还好吧”你如此说，大家心知肚明。大家心里可能不会对你委婉的方式表达感谢，但确实会更容易接受。
④在批评对方前，先谈谈你的过错。每个人都不是完美的，你可能会在某
不过蒲熠星真的大度，非粉丝都有被无语到，还一直安慰说没关系可以理解。。
故事情节很吸引人
就是有一篇我不太赞同女主助纣为虐
女主娘为了钱，把家里所有的鸡把毛全拔光了，就是为了得到鸡毛做毽子去卖，后来全家人发现家里的鸡死光了以为是冤家做的，甚至全家拿起家伙风风光光的去找人家讨一个说法，赶他们出村，免得两家经常吵，就连女主也觉得最好把对家赶出村子，不然以后在同一个村里大家看对方不顺眼，于是就借着这个机会好好的把他们赶走，这里我就不喜欢女主了，为了一些鸡毛蒜皮的事就把人家赶出村，你知道根代表什么吗？被赶出村的代表着做了不可饶恕的事，让全村人容不下，无论去到哪里都不被人所接待和唾弃的，而女主就开口闭口的叫人家走，变相的把人家一家几口活生生害死
结果发现原来是女主娘自己手贱拔的鸡毛还陷害给人家，女主不好好指正她的行为还要帮她隐瞒，隐瞒就算了，女主娘还一点不知悔改的感觉，厚着脸皮说是为了钱，而女主不知道是心软还是说不过她娘，就直接给钱她了，母女两从头到尾都没为被告人心虚过，这里我看了非常不喜欢的，哦，人家好好的在家里，锅从天上来
终于看完了。
确实，前面的信很甜蜜🍬。然后我也想去翻一翻以前老公和我写的信💌。大概100封左右，1992年开始异地恋3年💕。时间真快啊，眨眼间我们认识30周年了🌹。
我记得第一封信的结尾写的是：“越是思念你，越是记不清你。越是记不清你，越是思念你。”
幸福只取决于自身的定义，有的人定义很复杂，所以就很难得到，有的人定义很简单，所以很容易就能幸福。
這應該是我讀過的编剧作品裡最差的一部，在閱讀魔法類小說之前曾認為漢文化的武俠仙道故事無與倫比，傲世環球的，較之故事架構和想像力而言，幾為人笑。
“提到过去，每个时代都承认它是事实。提到当前，每个时代都否认它是事实。”
