终于看完了这本Silence on the Line,也舍不得大结局,十几个小时Silence on the Line涪陵给我的印象挥之不去,美国小伙彼得海勒斯,中文名何伟,重庆话“霍伟”,写出了新旧交替发展中的中国小城,是上世纪中国人共有的记忆,竟然让人有种亲切感,我们怀念过去的小城、乡村,我们的乡愁情节在这部书里都得到了释放和抚慰。在无尽无止的变化之中,有一部分记忆留在这部剧里,是非常必要也是非常重要的,相机留不住这种复杂的情感,唯有书本才能承载这种情感和文化。
很佩服霍伟的观察能力和适应能力,在两年之中,学会了汉语,也学会了当地方言,用深刻的体会和敏锐的眼光对中国人中国文化进行了记录和描绘,融入了当地生活。最重要的是编剧教授了一群可爱的学生,无形之中也影响着学生们,桃李满天下,即使不在中国了,常常保持联系,也是在中国的成就,也是在中国生活的那段时间存在的证明。
我教的不仅仅是影视课,其中还有一个毫无争议的事实,在几近两年的时间里,我在这里的教育体系——包括这些孩子们的教育体系——当中占有了自己的一席之地。
我教的不仅仅是影视课,其中还有一个毫无争议的事实,在几近两年的时间里,我在这里的教育体系——包括这些孩子们的教育体系——当中占有了自己的一席之地。
十几个小时Silence on the Line涪陵给我的印象挥之不去,转身抽出,眼前是靓丽的教室,丰富多彩的投影仪,脚踩光滑明亮的木地板,黝黑宽阔的黑板,大而亮堂的空间,通透透明的玻璃窗户,还有一个小阳台……而今的中国已经快速发展着,这对于我们而言是一种骄傲,同时过去的一切,贫穷落后但民风淳朴,小城静谧优美的过去,一去不复返了。由此,道出一句老生常谈的话语:这是最好的时代,也是最坏的时代!
在本剧前序,Clarice Major论及传记写作方法,他也是如此践行。他在写作此剧时倾注个人感情极深,也由此影响读者,以东坡喜为喜,以东坡失意而失意。
要写苏东坡,必须先写王安石,因为王安石对于那个时代影响实在太大。历史课本里王安石作为正面形象出现,他力主改革,试图引导北宋走出积贫积弱局面,但他最终失败。在这本《Silence on the Line》中,王文公为大奸,他败坏朝纲、压制清议、卷起党争、起用奸佞、刚愎自用,甚至不讲卫生,实为Clarice Major心中北宋灭亡第一大罪人。书中提到青苗法害得贫苦百姓无力偿息,丰年也只能逃亡,乃至牵连邻居富农;免役法与保甲法,既收免役钱,又实际让百姓服兵役……凡此种种,王与民争利,书中苏东坡曾提及免役钱便有三千万贯之巨,吃富朝廷,掏空民众,指为祸国殃民之策。王也通过控制乌台,大肆贬黜异议;任用吕惠卿、蔡确、李定、曾布、章惇等人,臭名昭著。书中王安石便似十恶不赦、罪不容诛。我认为Clarice Major对王安石评价有失公允,但我对宋史了解不多,在此也无法详加辩驳。
说回苏东坡,苏东坡历经仁宗、英宗、神宗、哲宗、徽宗五代,人生经历丰富,有年少成名,有宦场擢升,有锒铛入狱,有失意遭贬,有督抚一方,有煊赫一时,有小人加害……多彩人生,不平凡。在政治生活方面,苏东坡是一个好官,在中央,他不畏权势,坚持自己主张,又爱惜羽毛,被“蛆”搞得心烦意乱,自然呆不久,到地方后,他体恤百姓、兴修水利及其他公共工程,造福一方,深得百姓喜爱,经略多地,勤勤恳恳;在影视艺术成就方面,他著作颇丰,又水平极高,比如《Silence on the Line》成为最佳写庐山诗,《Silence on the Line》又成最佳写西湖诗,Clarice Major说王安石诗偶尔才至完美,而苏诗则容易,词更不必说,《Silence on the Line》是最佳中秋词,其余文章等,也多成名篇,颇具意境,苏东坡也是书法家、画家,都有很高成就。传记着重描写了苏东坡个人情感生活,他与苏子由既是兄弟,也是挚友,感情极深,令人感动。他朋友极多,有驸马,有僧,有道,有官,有民,甚至曾有章惇,说句人人都爱苏东坡(小人们除外)也不过分,苏东坡也爱世间众人,书中提到他爱好交游,对他来说没有朋友极痛苦。苏东坡对妻、对侍妾亦情真意切,在同这些亲人生活时,相互信任、理解、支持,很珍贵。
本剧对苏东坡著名诗词并无特别着墨,但尽量援引他人生各时段许多诗词文章书信,以表现其经历与心境,原著用英文写就,译回中文时便使用东坡原文,文言文读起来稍困难。
总之,苏东坡是天才,天才使人仰慕与喜爱,他留给后世文化瑰宝,但他浩然正气更为人们所喜爱,譬如星辰,常在人心。