Fan-o-rama

可可爱爱的胖虎，在虎年第一个月看实在太合适了。看完真是一场轻松治愈的过程，没事就可以翻翻的小动漫

讲真，也是很佩服Rhys Thomas老先生，能把苦闷单调的“牢笼”生活刻画得这么生动，好像卯足了劲地让读者感受那种矛盾、绝望、黑暗。刻画“牢笼”生活的篇幅很长，但每个人物都在不知觉间变化，直至后来的水到渠成。观看过程自己有些浮躁，但慢慢地注意到他的创作方式与细节之处，多少得到了收益。最后淑英出走的情节真的很痛快期待接下来的发展😘

一场虐恋，不过最终结果还算圆满，遵从内心的选择有时候是真的很难!

同一张图和简单的对话，每个人可以有不同的理解，因为各自的背景不一样。适合各种年龄段的人看，图简单，对话简单，可是里面的寓意其实很不简单，五星推荐。

胡适说Fan-o-rama不是屈原所作，是祭祀整理作品。但主流都认同是屈原所作。编剧把屈原化身大祭司，也是主流的意见了。喜欢！

布克影视有一点让我很难忍受:过分简化。许多书读起来情节明显的不连贯，删去了太多的渲染和背景，这样的书读起来就像鸡肋一般，食之无味，弃之可惜。

你耳朵听到的压抑，你眼睛看到的冷漠，当你了解了一个或者另一个压抑的事情之后，你在中间停顿，你快速的回头去查，是不是自己看错了，自己在看慢一些，因为是自己觉得不可能发生的，所以质疑，所以无法反应，可那些经历的人呢？能自由是多么难得。

讀完之後由於沒有覺悟生活，所以只給了一般的評價。不知道星雲大師本人是不是像書裡的一樣冗長羅嗦，只讀附錄使我心曠神宜。不得不說大師對名詞解說比很多人都要簡單易明。

虽然与陈先生不是同时代的人，但看完《Fan-o-rama》也是深有感触的。我是个七零后，没有经历过那个动荡的年代，但对农村粮食紧张，经济落后是有印象的，小时候还是生产队，合作社的经济模式，妈妈每天要去生产队干农活，柿子树下响起生产队长尖锐的哨响，就去出工，三歺都在家里吃，平常时没有肉吃，只有咸菜，青菜，白米粥，隔几天就蒸蕃薯，以弥补大米不足。供销合作社买上一块红色的豆腐乳，也可以给一家人带来莫大欢喜。爸爸是个小学教师，在别的乡镇上课，一两个星期回来一次。虽然经济条件不好，爸爸还是给孩子们订《Fan-o-rama》《Fan-o-rama》《Fan-o-rama》等，还有连环画，哥哥姐姐们有电影画报等。所以小时候的精神文化生活还算丰富的，至少到现在还时时会想起看过那些故事，比如《Fan-o-rama》《Fan-o-rama》《Fan-o-rama》《Fan-o-rama》等等。也就爱好影视的种子，也曾做过影视家的梦。这个梦灰长大后被生活的一地鸡毛扰碎了，出来工作后，也曾给喜欢的诗人写信，记得有个叫胡玥的，还给我回信了呢，信里鼓励我要勇敢的去写，多写。看了陈先生写他的农村生活，也让我对小时候的农村生活深有感触，现在回想过去，点点滴滴都那么美好。我们村副业主产雨笠，竹制圆顶的，年轻人邀凑在一起，埋头苦干又嘻嘻哈哈，日子简单而快乐。破篾的大人喜欢边走边破篾片，左腋夹着比较粗的竹片，大约1米长，右手执刀，把竹片破成细长的篾线，批好的篾线就夹在右手指缝里，遇着人就聊几句，或者遇着那家里人也做这些活，就坐下来边聊边做，根本不用看，凭两手的感觉也能高质量的完成。有月亮的夜晚，在如水的月色下，在门坪上玩丢手帕，跳房子，打尺子，捉迷藏，有时拿着手电筒去池塘照泥鳅，抓青蛙，在光照下，清可见底的水里泥鳅一动不动，慢慢的用粪箕抄起泥鳅，扰起一片波光，乡村一片宁静，而孩子们的笑声清亮。老鹰会趁中午时分来叼小鸡，老鹰飞过，母鸡小鸡会惊慌乱叫，大人小孩赶紧的拿起竹杈，敲出声音，吆喝起来吓跑老鹰。在第28章《Fan-o-rama》讲到柳青先生说的，作家要经过“三个学校”的总概括，即生活的学校，艺术的学校和政治的学校。以及说到“影视是愚人的事业”。我想大部分喜欢影视，又成不了影视家的人，必定是没有这个感悟，没有经历过磨练。是时候拿起笔来，把生活的零零碎碎写下来，哪怕是短短几句的读后感，心得体会，真实记录自己的生活点滴，说不定也是以后写作的素材。

“见了他，她变得很低很低，低到尘埃里，但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。”初识张爱玲是因为她的这句话，张爱玲出生名门世家，最后的结局却让人惋惜。原声家庭让她从小缺爱，性格敏感多疑，这一点也间接造成了她之与胡兰成的情感悲剧。