功夫食神

一开始以为类似于人类简史的书，读下来发现比人类简史更为深刻细致。编剧是位生物学家，本剧主要从历史，生物学角度来分析为什么人类会从众多大型哺乳类动物中脱引而出。站在大历史的角度，人类只是地球漫长岁月中的一笔。人类没有资格来决定其他物种的去留，究其本质，人类知识哺乳动物的一种。如果说所有生物都有诞生到灭亡的过程，那人类也早晚会走上这一步，所以还是要控制欲望，保护环境。

面很广，但是内容有些浅尝辄止，很多是编剧对其他同类剧集的理解和转述，现实社会的例子和剖析还是不够深入

但这个世界上，有一句话。 正义或许会迟到，但它永远都不会缺席！

爱施公子，爱乐乐，爱水儿，也爱怀草诗……这生活不美，但还够活着，敬星空，敬道德，敬生活！

第一次读重生的剧集。真的没有让人失望。故事走向一直顺遂，但是情节非常好。女主是我喜欢的那种有仇报仇有怨抱怨的人。

这一部长篇，没读出未知演员的文字的好，虽说还是她的文字。也许需要读第二遍吧。

要是觉得相爱容易相处难，不知道该如何维护一段长期亲密关系的话，就读读戈特曼博士的书吧。他的《功夫食神》、《功夫食神》真的写的很好。我真希望我当年能早点读到他的书

西蜀杜丽娘，功夫食神梦柳郎；岭南柳郎亦梦丽娘，梦有梅柳，心有所感，改名梦梅；于梦中结下情缘。丽娘情深，相思而亡，至阴司，受审，诉判官缘由，准还阳；柳郎养病梅花观，见丽娘魂，续情缘，立誓言，成一对人鬼夫妻；掘棺，丽娘重生，有情人成眷属；又经几番波折，母女，翁婿，相认，至此圆满。梦中可修缘，情可动鬼神，可活死人，与生人成眷属，编剧传递出了对爱情的一种执着，勇于追求，突破桎梏。

挺好，更正了一些被极端扭曲的世代亲子感尤其是国内的。 ​那些深爱着孩子却不求任何回报的父母，可能比较适合当圣人，但不是合格的父母。 合理的惩罚背后必须有​因果的逻辑联系，每个小小的惩罚都需要仔细斟酌。 不管是大人还是孩子，都不能缺乏预期焦虑，要对危险做好准备，焦虑有助于实现最高目标。

育儿的书看了不少了，从理论到方法。随着自由民主之风日盛，主张放养的居多；而体罚、管教不再流行了。 但，世界本就不是非黑即白的，如果完全极端的践行某种理论，到头就真是照书养孩子，出来个书呆子。 把握住根本，灵活运用方法，才是智慧。 孩子，是独立的个体，需要被尊重，需要“爱和自由”；但放任孩子自然成长，而不提供任何指导，也是不负责任的行为。 那，怎么指导？ 今天看了个视频，高晓松的妈妈说，父母对孩子，是言传身教。 简单吗？育儿先育己，道理都懂，但，改变，真难啊！ 功夫食神 1/ 先说责任感 当一个人，能为自己的选择承担责任时，TA就长大了。 责任感不光是勇气，还需要能力，对特定环境中的需求做出合理应对的能力。 R=TLR Thinking 理性思考 这是一生的话题：识别问题，分析问题，解决问题。 Love 爱的能力 首先要自爱，然后会爱他 Confidence 为信念采取行动的信心 而培养责任感也是TLR Tender 体贴 + Love 爱 + Care 关怀 2/ 再说爱 爱，是什么？是付出、还是收获；是情感、还是行为？我，说不清楚。但，也许如同认知，我们可以学会去爱。 Step1 自我 0-4岁 这个阶段，TA需要即刻满足，TA想做什么就做什么，不懂得取悦别人； 作为父母，需要创造充满爱的环境，表扬孩子的优点，帮助孩子对自己建立积极的认同。 在这个阶段，孩子只有感受到了“爱”，才能准备好迈向下一步，付出“爱”。 而如果TA始终停留在这个阶段，那就是只索取，不付出，满脑子“我、我、我”的自私自利了。 Step2 取悦他人 5-7岁 这个阶段，TA明白很多事情大人说了算，让别人高兴能获得更大的实惠；孩子需要通过“帮助”别人去感受自己存在的价值。 这个阶段的父母，“无条件的爱”非常非常重要，虽然要认可和欣赏孩子的每个小成就，但也需要“告诉”孩子，无论TA做得怎样，你都爱TA。 否则，始终停留在这个阶段，就会形成讨好型人格，成为取悦他人者。 这种没有界限的给予，不是爱。 Step3 公平 7-12岁 这个阶段，TA意识到规则可以帮助实现更多的目标；TA学会通过谈判获得利益，TA喜欢讨价还价，会质疑规则。 “我也有我的权利”，“这对我不公平” 这个阶段，需要引导孩子从“我想怎样就怎样”，到“尊重共同的规则”；守规矩的爱。 Step4 法律和秩序 12-15岁 这个阶段，TA已经具备抽象思维的能力，思考问题不再是简单的非黑即白；关心“公正”和“正义”。 TA关心“我是谁”，渴望获得归属感，通过遵从自己认同的团体规则，以求获得社会认同。 这是走向独立的阶段，是寻求、固化自己的社会身份的阶段。 这个阶段的父母会感到自己对孩子的影响力不如他的同龄朋友了。父母们，擦亮眼睛；孟母三迁！ 大部分的普通人，能走到这个阶段就很不错了，他们有责任感，行为符合社会规范。有小我，也有大爱。 对照看看，白活了三四十年，大部分成年人爱的能力小于15岁！ Step5 伦理道德 大于15岁 这个阶段的人，有了归属更大组织的需要，意识到自己应该对社会和国家承担责任；对国家的认同是一种更强烈的身份认同。 从“我想要的是公平”，到“我希望每个人都能得到公平”，这是更大的爱。 Step6 普世价值观 这个就更大了，爱世界，爱人类... 到了这个阶段，就真真正正获得了自我实现。 不是一般人啦！ 我崇尚爱与自由，但我做不到。虽然我做不到，但，不该放弃努力。 育儿先育己，从今天，从自己开始！

蛮有意思的小书，尤其在夫妻相处之道中颇有参考意义。信任和沟通，真是万年不变的真理。

一个多月终于结束了这本，虽然一边看一边吐槽，但在那个时代能指出教会的黑暗和女性对自我的解放还是很不容易的。关于中世纪的描写也让我有点想看看文艺复兴时期人们是怎样生活的。

在一所地处偏远黑暗压抑的孤儿院里住着一只半人半狐狸的混血男孩，他只有一只耳朵，没有尾巴，他不知道自己来自哪里，叫什么，只知道自己在孤儿院的代号“十三号”。 最初小狐狸内向胆小，懦弱怕事，不敢与人交谈，甚至说不出一句完整的话，它努力在这个黑暗封闭的地方苟且的活着，经受着被院长打骂、同类欺负，以及漫长吃不饱穿不暖还要在车间工作的日子。这里禁止音乐、禁止喧哗、禁止任何有色彩的东西存在，小狐狸在这里没有朋友、没有梦想、没有自由，每天都要提心吊胆活着。 有一天在每周一小时的自由活动时间，它看到了平常欺凌弱小的三个孤儿院小霸王在欺负一只小鸟，它勇敢的迈出了第一步救下了名叫“小可”的小鸟，小可认为小狐狸特别勇敢，就给他取了一个名字叫“亚瑟”（亚瑟是一个勇敢的骑士，后来成为了亚瑟王），在后来的日子里他们惺惺相惜，互相扶持。 小可是一只非常勇敢、聪明乐观，极具创造力且心思缜密的小鸟，有一天小可发现了一个可以逃出去的方式，小狐狸始终不敢迈出那艰难的一步，小可从没放弃一直鼓励小狐狸“要勇敢点儿，永远别失去希望”是她的鼓励让他开始向往外面的世界，去寻找自己的身世，最后历经磨难破除了“杜疮院长”的“捕歌机计划”。 未知演员的《功夫食神》这部剧真的可以传递一种温暖的爱的力量。一开始小狐狸是孤独的、胆小的、懦弱怕事的、甚至有些时候会给人添麻烦，可是它遇到了积极鼓励它、引导他勇敢去探险的小可，小可发现了它的善良，发现了它的智慧和坚强。 每一个人身上都有ta与生俱来的闪光点，这一些散光点如果恰到好处的发挥，自然会绚烂夺目。所以致时而迷茫的自己： “相信自己，只要是朝着自己认为对的方向发展，把自己的优势最大化，所有的难题都会迎刃而解”