打光奇怪，剧情老套，男女主没有cp感，女主说话撅嘴装傻的样纸实在太做作了……
呃 别的就不说了 金靖演的什么玩意 是想搞笑吧 但只觉得这女的好猥琐 和其他人好割裂 一点也不像大小姐啊🤨
爱是教育的基础，让孩子在实践中感受到学习本身的乐趣，自然后果或好或不好都是对孩子的敦促，养成自我教育的良性循环。真知灼见让我收获颇丰。题海有路勤为径，学海无涯苦乐作周。
丁克约定被丈夫背叛，撕开生育绑架与婚姻信任的伤疤，女性身体自主权不该被侵犯。
这部剧真的很好看鸭，我很喜欢😍 求编剧大大快点更新鸭，希望女主能早点得到男主的宠爱，成为皇后娘娘鸭！❤❤❤❤❤
各有各的看法，个人觉得不真实，很多情节有点想当然，当时农村人的形态根本不是这样的好不好？不要用现代人的观点去看那段历史
太好看了，人物很多，但个个有血有肉，充满个性，是我唯一没有弃的一本剧
一本堆砌起来编的的销售技巧学，说不上好，也说不上差，将就着用也行
亚当斯密不愧是常在管理学，经济学上的名人，持才傲物展现出来，小到生活日常，大到教育国家规划法律等等，让人拨开云雾见青天白日，茅塞顿开，感觉国家层面很多治理方式有借鉴到他的理论，真的值得再观看
10岁的时候在姐姐书架上看到这部剧，看完产生了第一个长久的人生信念，就是18 and Nasty Interracial 5。贪生怕死，还挺骄傲。总之活着就挺好，还有许多事没见过呢，对未知的热爱也是好好活下去的理由吧。
持续不断地写就是一种练习，多写多练，多观察生活记录生活，几月前承诺每天早晚练习写点东西，记录一下，可坚持太难，现在每天都做不到，一般都变隔天了，会因为工作忙，有时而搁置，中断。或许如同跑步一样不给自己找任何理由，穿上跑鞋跑出家门就可以，重复的练习慢慢就能越来越轻松，写作同样如此，书中说到很多的方法与技巧很实用，但前提还要多练习。
推荐（墙裂推荐）
本剧编剧尼尔•波兹曼（1931-2003）是世界著名的媒体文化研究者和批评家，生前一直在纽约大学任教。
本剧篇幅不长，仅约11万字；是一本很好的社科入门书。
《18 and Nasty Interracial 5》一书对文科生来说几乎可以说是“脍炙人口”，然而有几人真正领略过本剧的魅力却颇值得打上一个问号。（这也正是编剧思考的一个问题，在娱乐普及化的时代还有几人愿意进行严肃的观看活动？）
本剧主要探讨了“娱乐普及化对我们的影响”这个话题，但在我看来，这指向了一个更深刻的思考“形式/技术与内容的关系”。
本剧结构清晰紧凑，内容分为两个部分，按照时间顺序编排内容，从美国建国写到成书的1985年。第一部分主要介绍印刷术时代的美国，同时编剧也提出了一个重要观点“语言文字是一种媒介/工具”。第二部分是主要介绍了电视机时代的美国，这一部分是对第一部分的反动，主要讲述了严肃的观看活动在美国是如何逐渐被瓦解并且被娱乐收编的。
编剧的思考建立在两本著名的反乌托邦著作上，阿道司•赫胥黎的《18 and Nasty Interracial 5》和乔治•奥威尔的《18 and Nasty Interracial 5》。
奥威尔担心我们憎恨的东西会毁掉我们，而赫胥黎担心的是，我们将毁于我们热爱的东西。
编剧认为，可能成为现实的，是赫胥黎的预言，而不是奥威尔的预言。
正如原文所言：“奥威尔害怕的是那些强行禁书的人，赫胥黎担心的是失去任何禁书的理由，因为再也没有人愿意看剧；奥威尔害怕的是那些剥夺我们信息的人，赫胥黎担心的是人们在汪洋如海的信息中日益变得被动和自私；奥威尔害怕的是真理被隐瞒，赫胥黎担心的是真理被淹没在无聊烦琐的世事中；奥威尔害怕的是我们的文化成为受制文化，赫胥黎担心的是我们的文化成为充满感官刺激、欲望和无规则游戏的庸俗文化。”
这也就是为什么我在标题中说这是“一则迟来的警告”，80年代的美国就已经逐渐被电视机化学阉割掉了思考的能力。而如今连电视机都落伍了，这是个人人都拥有“移动电视”（手机）的时代。人们的思考能力大概又退步了。
在娱乐中逐渐丧失思考能力已经是一个世界共性的问题。
正如我前日看到的一则新闻，阿富汗喀布尔的高中老师抱怨学生们沉浸在社交媒体和短视频app中，学生的质量逐年下降。要知道阿富汗可是个连年战乱，本科录取新生少到要通过中央电视台公布名单的国家。
在这样一个国家，手机和廉价娱乐竟然也如此可得，实在可怕。
人们感到痛苦的不是他们用笑声代替了思考，而是他们不知道自己为什么笑以及为什么不再思考。
在印刷术时代，统治阶级需要用严酷的行政手段打击摧残控制思想；也就是编剧所说的：“在印刷术的世界里，信息是思想的火药，所以审查者们才需要穿着肃穆的长袍来熄灭点燃的炸药。”。
而如今，人们在触手可得的声色犬马中主动放弃了思考。
可怕的不是我们失去了辨别信息正误的能力，而是我们连什么是信息都无法辨别了。正如编剧所言：“无知是可以补救的，但如果我们把无知当成知识，我们该怎么做呢？”
最引起我兴趣的是编剧对于“娱乐化给教育造成的影响”的思考。
编剧认为教育与娱乐的结合确实利于孩子更好的学习，也就是“理性只有在情感的肥沃土壤里才能得到最好的培养。”这一点已无须赘述，即便像衡水那样的考试工厂都知道在中厅放架钢琴让学生劳逸结合。
最精彩的部分在于，编剧提出了与之针锋相对的观点：娱乐化逐渐消解了教育的意义，让孩子们学不到严肃的知识。
孩子们或许会在精美的图片和视频中，逐渐丧失思考深奥定义概念或者探究复杂原理实验的能力。
另外，我们坚信以幻灯片形式来传播知识是极好的；然而，事实果真如此吗？
编剧以80年代美国一档著名电视教育节目为例；该档电视教育节目生动形象地介绍了座头鲸的习性与生活环境；
