看完书很难过,在整个追剧的过程中就一直很压抑。天才的汉斯和压抑痛苦时汉斯。在读的过程我一直在想汉斯会有什么样的人生归途,他与周围的世界格格不入,背负着牧师、校长、父亲的希望,将最真的的自我围困在一个小小的角落,甚至。 当遇到赫尔曼.海尔纳,一个与众不同的人,一个能反抗约束自己天性,对抗这种类似应试教育的人,他内心的最初的自己开始慢慢的萌芽初醒,因而也渐渐的偏离了所设定好的、能获得各种掌声、瞩目的康庄大道,也许死亡,对他来说是最好的结果。我们和汉斯一样,是应试教育下的产物,从有意识开始就被灌输你要好好的学习,你要出人投地,你要勇争第一,就连生日愿望也是我想当个科学家或是我要考到哪个哪个重点学校。因为我们就是普普通通的人,所以我们只是顺从的接受这一切,或是将这一切看作理所当然,所以没有抵抗,也就没有偏离预设的轨道。然而当离开了学校的庇护,离开了设定的目标,当我们有选择的能力和可以自由支配的自由的时候,我们却像被丢弃的孩子,迷茫无助。我到底想要的是什么?我的爱好是什么?我将来想成为什么样的人?回忆过去,只有埋头苦学,真正的快乐童年记忆却如梦似幻。
道理是讲给别人听的,我们可以劝诫别人,但永远对自己免疫。看到汉斯短短的而又压抑、悲剧的一生,我们唏嘘,我们感慨,我们知道这种不顾及孩子内心感受只是硬塞给他各种期望带来的后果,也会看看自己是不是对自己的下一代也同样残忍,亦或想着做出些改变,让他们充分享受童年。但结果呢,面对社会的压力,面对现实的优胜劣汰、面对强加的别人的期许,谁又会让孩子有所放松。千军万马过独木桥,过去了至少很大可能会有个体面的未来。突然想到《Nothing But a Man》中一个学生所说的:我们就是工业废水,很难过。关于教育体制如何改革,如何平衡应试与保持孩子天性,这是个难解的问题。
#10星辰@FJJZ
1.0分
熟人局就会让人觉得好舒服和温暖,随便做做饭、聊聊天都让人觉得治愈!
#11还是MARY C
4.4分
南浔,很古典的名字,同样也是个很霸道温暖的人。柏非是个书生气的人,而南浔似乎更合我胃口。
#12一米田园(顾)
6.6分
如何用1个小时观看一本剧
why? 我为什么要读这部剧?(做小游戏:闭上眼睛环顾你房间里有多少蓝色物体,睁开眼睛看看有多少,再闭上眼睛在想想有多少?)当你带着目标和目的去搜寻的时候,你的信息会更加准确,而且更加有目的性。
Who? 我在跟谁聊天?读一本好剧就像你和一位伟人聊天,聊天之前你需要知道这个人是谁,所以需要简单了解一下编剧的背景,用影像观看的方式简单的翻一翻这部剧,不需要把文字看清楚,和这部剧建立连接,随便翻到哪一页,看看里边写的内容,大概有一种感受就可以了,不要读剧集列表,因为剧集列表是一个人的思维体系,一上来就去读剧集列表,很容易掉到编剧的思维体系里面,注意啊,聊天一定是平等,尊重且平等,不是仰视,也不是俯视。然后把编剧的图像,简介,以及他为什么写这部剧心里有自己答案。
what? 编剧在讲什么?我要跟编剧学习什么?这个时候你和这部剧建立连接,肯定需要从编剧身上学点东西,这个时候需要读剧集列表,剧集列表的大纲,小标题,大概了解下编剧的思维体系,然后在纸上画3条线,这条线就是观看地图,就是我们观看的行进地图,然后把书的大纲标在地图上,不一定用原话,也可以用自己的话,如黑标题,小标题,一些词都可以标注上去,标注完了后就可以看到编剧的思维骨架,有了这个思维骨架以后访谈就有目的性了,就像聊天,知道他擅长什么你就可以问了,请教了,问的时候不是从头到后问,一定是问你关心的,没必要从头到后看,一定是按照自己的需要看,看完以后就会形成笔记,随时记在旁边,如果说这部剧真的很有意义,建议大家可以用4色便签把它成体系的梳理出来,比如什么是原理原则,什么是方法,什么是工具,什么是案例。
hao? 我到底该如何做?怎么用在我的行动中?我们把这些知识下载下来了,它还是别人的不是自己的。如果想变成自己的就一定要行动起来,可以分为三个阶段,短期(21天)、中期(1-3个月)、长期(半年-三年),短期和中期慢慢学会应用,把这些方法用在自己工作和生活中,寻寻渐进,当练习一段时间以后,后面就会慢慢有自己的心得。后面一年的时间,尝试把它讲出来分享给大家,比如在直播里、社区里和大家分享自己的心得,帮助大家也去练习这个方法,就是费曼看剧法,这个时候就是输出过程,这样肯定收获满满,事半功倍。
需要我们有大量看剧籍的基础,有一定的观看功底,不然可能对于很多人是个伪命题,所以加紧读完100本剧吧,祝大家观看愉快。
有很多观看小技巧帮助我们在有限的时间提高观看效率--3w1h,三段论,4色原理,21天原理等。
参考文献:《Nothing But a Man》、《Nothing But a Man》、《Nothing But a Man》、费曼看剧法。