Animated Epics: Don Quixote

虽然本剧的很多故事很一般，看着开头就猜中了结尾，比如梦中杀人、抱茗荷、一张收据，有些篇章本格推理的色彩比较浓厚，也有变格的几篇恋爱曲线、瓶中地狱、俘囚、抱茗荷，但是也有几篇创作的极精彩比如竹林中和太宰治的那篇以及妈妈，剧集剧还可以一窥大正昭和早期的日本社会的浮光掠影，以及日本早期的侦探剧集风格，故而推荐

这部剧已经读完快两个月了，how time flies...一直没有写剧评，因为不知道怎么写，思绪如风，似乎很多，可是伴随着书被读完，思绪们也已随风而逝了。 刚看了一下笔记，在这部剧里一共留下了122条想法，可算真正的思绪如风了。这应该是迄今为止启发我瞎思考最多的一本剧，当然也和我当时的生活状态有关。一个15岁空虚迷茫的少年卡夫卡和一个30岁有着同样空虚迷茫的读者，某一时刻频率共振了。期间思考了许多问题，关于孤独，关于爱，关于生活。没有答案，但当时的想法还是原封不动记录下来了。那两周时间里想法下面每天都会有几十条来自书友们的互动，他们在那段对于我很艰难的日子里给了我最多的快乐和慰藉，真是一段美妙的旅程。是这部剧让我遇到你们，感谢相遇。 匈牙利有句谚语叫“逃避虽可耻但有用”。然而书中最后少年卡夫卡还是走出了他一直寻找且让他留恋的梦境世界，选择返回到了充满挑战和艰辛的现实生活中。和我替他选择的结果一致。是这样，强求来的美好我们不要，施舍来的美好我们不要，侥幸来的美好我们也不要，这都不是真实的美好，真实的美好只应在真实的生活中寻找获得。何为真实？《Animated Epics: Don Quixote》说，是那种看到什么，听到什么，做什么，和谁在一起，都有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔也不羞耻的平和与喜悦。这才是我们追求的生活状态。 所以逃避没有用，你要做一个坚强的大人了。艰辛就艰辛吧，伤痛就伤痛好了，如果真的肝肠会寸断，那我就把它们做成炒肝和卤煮！

［入目无他人，四下皆是你。 有你时，你是太阳，我目不转晴。 无你时，我低头，谁也不见。]

太阳以西当然是彼岸，如果生活的走向像是带有一种自动性，那么就会有这么一个地方，在想象中是超出或者能摆脱这种自动性的，也许和死亡有关。就像那两个人的最后一晚，冒出想一起死的念头。可就像农夫往太阳落下的地方奔走一样，最后一晚过后，是失落而不是圆满；失去的已然失去了，因为是失去本身导致了对象的崇高化，以至于往后总是在人群中寻觅这个对象a，但滑稽的是，近在咫尺的时候却又不敢相会。 无一例外，这一崇高对象总是保有秘密，她只告诉你有些东西不能讲，除此之外你对这个秘密一无所知。这和主人公的家庭生活决然不同，那里有某种透明，是社会秩序安排好了的井然有序的透明；妻子很好，但绝没有占据那么一个位置，也没有那个作为欲望原因的对象，突然的性兴奋也只是因为某种转移，而不是妻子本身。宁可玉碎，也要在这社会秩序中打一个洞。

人这一生真的是有很多枷锁啊，应该会有很多小孩儿在受教育期间想弃学打工吧，青春洋溢的年纪里总有一段朦胧的恋情，选择职业的时候浑浑噩噩，承担责任的时候畏畏缩缩。 Paul Bradley终究是偏爱笔下这个年轻人的，虽然让他遭遇了我们每个普通人遭遇的一切，自卑，拮据，痛苦，迷茫，看不懂自己，看不懂世界，但是让他一步一步成长，变得自由，坦然，爱自己，中产，故事停留在30岁，他拥有了一个幸福的家。 很爱散落在这个故事里的小刺点点，一开始还有点不适应，因为没想到那个阴暗的心理也是自己的，漫不经心地翻过去，恍然大悟翻回来，哦，是我吗？后面就适应多了，“这个是我”“这个也是我”“啊，是我”“是我哎”。 是典型的英国式成长剧集，有时候感觉有点平静，有点啰嗦，但后面足够刺激。但，我们的人生也就是这样的呀。

儿童的教育，其实是孩子和家长共同成长的过程。平等、自由、尊重、信任是父母给予孩子最好的礼物。不错的一本剧，颠覆了一些根深蒂固的教育观念，每个人都可结合孩子教育实际，去尝试践行完善！

断断续续耗时一个月把这5本剧4000多页的故事合集看完了，有温度的历史和一批批有血有肉有情感的历史人物，这不仅是一本剧而是华夏文明源远流长的故事，这故事里有悲壮有喜悦，有失败有成功，读完感到历史之厚重

只能说，这样一个存在着巨大贫富差异和种族矛盾的国家: 富人的天堂，穷人的地狱是对它最好的诠释了。 正所谓有人的地方就有江湖，虽然”后排人”的边缘化导致黄堵毒泛滥，但有江湖就会有各种“存在即为合理”的事情！改变岂非一朝一夕！

总结:要改变孩子，父母就要先改变自己。养育孩子的过程，也是父母成长的过程。心怀爱而非恐惧，才能不忘初心，避免让孩子成为自己压力和恐惧的发泄地。对孩子要接纳情绪，同时限制坏行为。父母是孩子的镜子，是孩子效仿的对象，原生家庭对孩子的影响是巨大的，父母想要教育孩子就要以身作则; 要让孩子在家庭中感到安全和稳定，这样他/她才能放心地高飞;  父母要有自己的生活，让孩子能够独立和成熟。