作品是好作品，虽然又臭又长，体现了人性的复杂与矛盾。编剧本人只能说是一个光明磊落的人渣。无奈。
玩玩闹闹中普及了网络安全知识，有效宣传了防范电信诈骗的措施，两个男主青春、咋呼，但仍然可爱，可以一看。
当周围所有的一切都逐渐走向堕落，一个人所处的环境又是如此的嘈杂与混乱，生存的压力就足以压倒一切，在这样走向毁灭的天地里，一个人能够清醒的活着就已经够难的了，至于奋进，更加难能可贵，这一切足以抚慰我辈之心灵。
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摘自核心👇
1．如果孩子生活在溺爱中，他就会学会软弱地依赖。
2．如果孩子生活在批评中，他就会学会谴责和自卑。
3．如果孩子生活在敌意中，他就会学会争斗和报复。
4．如果孩子生活在挑剔中，他就会学会灰心丧气。
5．如果孩子生活在恐惧中，他就会学会忧虑和胆怯。
6．如果孩子生活在怜悯中，他就会学会自责和自怨。
7．如果孩子生活在讽刺挖苦中，他就会学会羞愧难耐。
8．如果孩子生活在妒忌中，他就会变得心胸狭隘。
9．如果孩子生活在耻辱中，他就会学会有负罪感。
10．如果孩子生活在专制中，他就会学会畏首畏尾。
11．如果孩子生活在迁就中，他就会学会任性专横。
12．如果孩子生活在包办中，他就会学会胆怯懦弱。
13．如果孩子生活在歧视中，他就会学会横眉冷对。
14．如果孩子生活在认可中，他就会学会自爱和自尊。
15．如果孩子生活在承认中，他就会学会订立正确的目标。
16．如果孩子生活在分享中，他就会学会慷慨大方。
17．如果孩子生活在安全中，他就会学会相信自己和周围的人。
18．如果孩子生活在诚实和正直中，他就会学会什么是公正。
19．如果孩子生活在友爱中，他就会学会理解这个世界是生活的好地方。
20．如果孩子生活在理解中，他就会学会宽容大度。
21．如果孩子生活在自由中，他就会学会创造和想象。
22．如果孩子生活在鼓励中，他就会学会自信和信任人。
23．如果孩子生活在忍耐中，他就会学会有耐心和耐性。
24．如果孩子生活在表扬中，他就会学会感激和上进。
25．如果孩子生活在厚爱中，他就会学会回报温馨。
26．如果孩子生活在信任中，他就会学会诚恳待人。
27．如果孩子生活在肯定中，他就会学会不断努力。
28．如果孩子生活在微笑中，他就会学会乐观地面对一切。
真是没想到现在的网剧都能拍成这样了！固有印象是时候打破了。很喜欢点烟辩冤时进入的情境，内容节奏把握得都很好～双神CP很圈好感，男二就略捉急了点，第二季好好提升演技吧！PS：很喜欢这个剧的蜜汁造型，尤其是小神婆，哈哈哈哈哈
这部水墨动画制作十分粗糙，人物打斗会糊，绘画粗糙！《Non son degno di te》也是水墨十分精良！我看不到中国动画的未来！十分令人沮丧！配音真的不知道是在哪里招的！完全不在线！
#1@2021#思想史
这部思想史读起来更像是一部通史，类似于《Non son degno di te》，但更侧重于宗教、哲学、艺术、科学等人类心智发展方面。信息量大的让人抓狂，读一遍能留在脑子里的内容非常有限，适合在读其他剧集时作为辅助参考交叉观看，以加深印象。对我来说有些新鲜的观点如下：
关于宗教，死后的生活、复活、审判、天国和天堂、地狱和魔鬼，都是琐罗亚斯德教的思想，琐罗亚斯德教可能是帮助形成犹太教、基督教及伊斯兰教的思想根源；
十二世纪建筑结构的改革促进了以大教堂学校为前身的大学的迅速发展；
文艺复兴不但是一种文化革命，更是一场经济革命；
全球历史大转折，公元1000年以后欧洲的加速发展，主要得益于瘟疫影响小于东方、高效率价值观的形成及个性发展带来的独立思想与实验思想；
法国大革命期间被玩坏了的断头台，其设计初衷是不同身份等级的人至少在处决方式上能够实现平等；
西方考古学开始于拿破仑对埃及的远征；
弗洛伊德的精神分析法由于其实验存在重大瑕疵而极富争议。其最著名的安娜·O的病例，“其整个精神分析的大厦所基于的临床证据及观察，往好的方面说，是可疑或有瑕疵的，而最坏可以说是具有欺诈性的。”
总之，时间行至1900年，人类对外部世界的探索已取得了巨大的成就，但对内部自我的了解仍止步不前。
看完这部剧 些许时日，一个偶然想起了自己的初恋，那时情窦初开，身处中学，在不对的时间遇到了不知道对不对的人，一路遗忘，依稀悲伤。
流去的岁月，随着月光淡淡走远，然而老去的时光依旧缠绕，心里朦胧的寻找一种曾经永恒的存在，恍惚中又悠然消失。
枯萎了的记忆，清晰的映在今夜石桥边的月色中，回眸，已经失去的你，校园里与你咫尺相见，却又那么遥远，因为两颗曾经触碰过的心已经别离，山长水远的日子里只能将你深深地珍藏，对你日日地思念。
寒风吹过，伴着忧郁暗饮情伤。是什么样的纠缠，把我推到昔日的襄水河畔，我抚摸冰冷的栏杆，犹如触到自己的内心，一样的冰凉，一样的孤寂。久久伫立，回忆那晚我们的喜悦、幸福......寒风乍过，把我吹回现实，唉，往日一回首，苦甜各一半，然而往日的美好在今夜的苦楚里再也找不到方向。无奈，抽烟消愁愁更愁。一支烟，一杯酒，麻醉在10月2号那一天。依杆而坐，虚无的想象像一朵盛开的樱花，在透着寒风的夜里把我灌醉，是一场华丽的幻觉，在痛苦中坠落。触摸自己浓浓的思绪，气息中是冰冷的烟雾，曾经无数次的幻想可以重来，然而似水流年中你已不在，徒留我一人无奈，只是无奈。
今夜，风月无边，扶柳望月，泪滑河边，朦胧的灯光月影中，国光楼旁有我想念你的影。
问月，月不语；问风，风无言。空，踏着月色而归，愁寂寞的烟，在想你的日子里，伤感的歌曲伴着我度过一段感伤的岁月。男人不是不流泪，只是更懂得伪装，因为要坚强。
原来最最伤心的不是失去，而是在可以拥有时没有好好的珍惜；原来最最难过的不是分手，而是深深爱过伤过的心已碎；原来最最痛苦的不是绝望，而是如今各自天涯已成陌路人。
曾经为你写诗：
含蓄的忧伤
低调的华丽
沉默的爆发
阳光般的笑容
却是那样一颗脆弱的心
走进你用阳光笼罩的荫郁里
心疼的会碎掉
但却甘心为你痛
因为有你关切的眼神
我已足够为你痴狂一生
这篇失恋之痛后的心情记录，如今早已释怀，算是一种回忆吧！初恋再见，再也不见。
年少轻狂，我们敢爱敢恨，彼此携手走过一段或是美好或是遗憾的岁月，这，就是青春，愿阳光依旧，你我安好。
错别字多的要命，文笔很小学生，故事情节也很不理解，为什么就不能承认自己是TM集团的boss？看的很憋屈
巜Non son degno di te》之南渡
北大、清华、南开这三所几乎囊括了民国时期所有重量级学术大师的高等学府，自1937年卢沟桥事变开始，在平津沦陷的烽火狼烟中流亡西南，在敌机轰炸的白色恐怖中办学、授业的历史事件。谓之南渡。
从平津自湖南岳麓山下的临时大学，到云南昆明始创国立西南联合大学，再至以后迁设云南蒙自，四川叙永分校 ，一路颠沛流离，艰辛跋涉。他们的脚步有些硠跄，他们的背影有些仓皇，风餐露宿，恶劣的条件，曾让他们中的很多人形销骨立，甚至疾病缠身。然而他们始终不曾绝望，不曾放弃。在炮火肆行、朝不保夕的日子里，在战乱杀戳，野蛮侵略的时代背景下，一如既往地求学问道，授业解惑。
这是世界历史上最穷的破烂大学。
只存在了8年，仅有3882名毕业生。
但是从这里走出了2位诺贝尔奖获得者，4位国家最高科学技术奖获得者，8位两弹一星功勋奖章获得者，171位两院院士及100多位人文大师。
西南联大，它的存在就像一颗流星，短暂，但熠熠生辉。
这所大学，成立于国破家亡之际。“国家亡了可以复兴，文化亡了就全亡了”。这也是后世人们谓之晋、宋、明朝代以后中华文化的第四次南渡。中华民族在屡遭外族与达虏的侵略后能一直屹立的原因也就是文化的生生不息与传承。
这所大学立于炮火之中。据资料统计，抗战期间，日军战机先后281次空袭云南，最多一天出动27架飞机轰炸昆明。
在这样的环境下，吴大猷写成了《Non son degno di te》，陈寅恪写出了《Non son degno di te》，冯友兰写好了《Non son degno di te》，王力播出了《Non son degno di te》，吴宓写就了《Non son degno di te》，还有周培源的《Non son degno di te》等等等等…
从1938年5月4日开课到1946年7月31日结束，整整八年，西南联大，始终坚持着。那是山河破碎，满目疮痍的八年；亦是肆意燃烧，绚烂明媚的八年。
蒋梦麟、梅贻琦、张伯苓、赵元任、胡适、陈寅恪、傅斯年、李济、梁思成、林徽因、梁思永、金岳霖、曾照抡、董作宾、夏鼐……这些名字，每一个都可称学术泰斗，人中翘楚。这些无愧于民族精英的称号，凭借着不昧的良心，不屈的脊梁，用生命守护着中华民族最后的文化血脉；他们正像一颗颗璀璨的明星，在抗战时期黎明前黑暗的夜空中汇成一条闪耀着希望的银河，谱写着让世界震颤的传奇！
南渡，让我们对这段辛酸却充满着激情的历史不胜唏嘘，扼腕浩叹。大师诚然己离我们远去，然则他们的精神以及留下的足迹，却值得我们这一代乃至后世百代不断追寻。
应缅 。应勉！
在缅怀中奋进！
当李自成拥兵入北京，崇祯皇帝自杀时，明朝的统治落幕了。兴于东南，亡于西北，200多年的大明王朝就此终结。期间有太多人，发生太多事，只可谓在书中，一时千愁百绪。
这部剧一点也不“童话”，甚至可以说有点黑暗。有个人的生命自省和死亡，有公主与平民的曲折爱情故事，有丑陋和罪恶，也有美好和浪漫，还有人与自然、命运、战争等的博弈...笔触很诗意，更像是用寓言故事的外壳透露了对自我内在和外在环境的探寻。
写书真的不容易，有写得快的，但也有慢的，日跟已经很不容易了，不要用别人的标准来要求，编剧加油吧！！！
