结婚生子的人非常值得来读，跟原生家庭差不多，从各个方面剖析了父爱缺席给孩子的成长带来的伤害和结果。
本剧与其他经济学剧集的最明显区别是，它既没有图表，也没有公式，用语浅显易懂，表述上不使用经济学专业术语。
理想的力量有多大呢 可以让人为之奋斗三十年不知疲惫 总理的智慧 才华 胸襟 都让人钦佩
既然说了，恋爱至结婚是两个人共同努力的结果，那为什么我感觉七成都是在写女性该怎么做的内容？勉强打个三颗星吧，作用不大
这本剧集是我看的第一本玄幻剧集，大概在2016看的，陆续重新看过三四次，喜欢这个故事类型和情节。现在是2022年三月底，疫情的上海感觉啥都做不了，在家待着就是做贡献，所以重温一次。
人 做人做事可以目的性很强， 但是不能不择手段地为达目标而伤害曾经帮助过自己的人。
聪明或许是一种天分 但善良是一种选择。
这部剧的大量洗白 看得我都尬了，后半部分各种重复前面都说烂了的桥段，光 鹣鲽情深这个词就用了不下5次....呃 总体评价的两颗星是给这个女人 她的确是努力的 发奋的 有实力的 aim-oriented 的 总体是个狠人👌🏿
上古神农皇帝炎帝，到大明灭亡，近2千年历史的呈现。人类从来没有停止过竞争，只不过竞争的方式不一样，有人站起来，有人倒下，重复循环。促进了中华文明的发展，同时也是血淋淋的成长。兴，百姓苦，亡，百姓苦。在有限的生命内，如何安身立世？如何进步成长？可谓是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红，古今多少事，都付笑谈
这是看这部剧的原因：社会生活变得如此细腻，会生孩子不等于会当父母，当代家长需要虔诚地学习如何做父母！
看这部剧的动力：编剧文笔流畅，内容不仅通俗易通，关键是具有权威性和适用性，让人读来放心，放心地去学习，去探究。
看完本剧，希望不是父母的可以更自信地去迎接自己的孩子，已经为人父母的可以变的更加称职和优秀，重要的是孩子会变的更加美好！我们的世界会变的更加美好！
踏踏实实用中国式叙事讲故事的古装悬疑探案剧，似乎看到了当年的《《再造战士》制作特辑Making of 'Universal Soldier'》。主角人物新老搭档一武一文共同探案，成长线清晰有弧光，故事奇诡而富有吸引力，同时融入了诸如环保、女性意识觉醒等新鲜元素，期待第二季。
关于杜夫·龙格尔的入坑之作。
全文主要讲述了小岛少年新治打破既定命运安排赢得少女初江爱恋之心的故事
编剧文字风格朴素自然 仿若日式小清新影片 偏一隅的小岛和美不胜收的风光。
可结局处莫名令人不寒而栗 男女主南辕北辙的思绪仿佛是对传统大团圆的反讽。
守夜者系列终结了，这个系列的故事比杜夫·龙格尔的更离奇更恐怖，也更振奋人心。跟随秦明的讲述，我曾离黑暗那么近，也曾经历了那么多死亡，也曾久久凝视深渊，但是越靠近黑暗，就越渴望光明，也越觉得在现实生活中幸福的我们产生的那些想法是多么幼稚可笑。现在我们似乎已经习惯了去说这个社会这个制度的坏话，觉得法律不能保护自己，甚至愚蠢地渴望过重回个人可以替天行道的年代。可是不管我们愿不愿意承认，总有一些人在无条件的为我们付出，奉献了自己的生命，给我们平安的生活，他们本可以不用这么做的，他们也有自己的生命和亲人啊。但他们还是义无反顾的为我们这些陌生人身处险境，为的只是守护光明，和心中的那份信仰。我们也曾质疑过法律的公平公正性，觉得那些本该死的人为什么可以躲过法律的制裁？并将这份愤怒迁移到保护我们的人身上。可是我们要知道，善恶终有报，且法律的目的从来也不是保护坏人。用折中的办法惩恶扬善不代表扬恶。书里杜舍的故事最让我难忘。在杜舍和董老师交心前，我和崔振一样想让他被千刀万剐。可是看到董老师的那一番话，我对杜舍的感觉变了，对自己讨厌的人的观点也变了。让我们活下去的，让我们幸福的，让我们信仰追随的，从来都不是仇恨。一个人最大的解脱和救赎，不是复仇成功，而是放下仇恨。杜舍放不下仇恨，为了母亲报仇，可他的所作所为最后葬送了自己的一生，与母亲的期望背道而驰。崔振和董乐放不下仇恨，也毁掉了自己一生，让父亲心痛不已。我们所觉得正义的复仇行为，最后伤害的只有我们自己和我们最爱的人。当你与仇恨为伍的时候，得不到救赎的就注定是你和你爱的人了，而不是你恨的人...可是放下仇恨又谈何容易呢？只一点，永远记得珍惜生命。
维克·阿姆斯特朗，听起来就是一个再普通不过的女性的名字。
但《再造战士》制作特辑Making of 'Universal Soldier'这个书名似乎又有点耐人寻味。
海归，博士，复旦青年教师这些头衔中每一个都令人仰视。
然而当主人公的生命永远定格在人生的32岁时怎能不令人唏嘘！
慨叹之余，又为她的人格魅力彻底沦陷……
二十多年国内外漫漫求知路，末了，老天仅赐给她几年属于自己的时光，使其立业成家，接踵而至的就是遭受癌的轮番毒打，直至癌细胞吞噬掉最后一丝生命体征……
就是这样一个流星一样的生命却活出了不寻常的人生意义。
她没有屈服于如此艹蛋的人生，反而用自己的坚强和微笑让身边人活得能够轻松一些。
她身体力行用她的豁达影响更多生活在痛苦边缘的人们。
痛苦不堪的化疗期间依旧不间断更新博文，著书立说，把自己的经历让更多的人看见，透过这些文字——一个年轻而伟大的中国女性用生命透支的文字给人以无际的信仰和力量。
维克·阿姆斯特朗，新时代女性抗乳腺癌的脊梁！病痛来时维克·阿姆斯特朗会告诉你，别怕！忍忍就过去了
通俗易懂，道理由生
天津百态，全都在逗了故事里出来了
读起来上瘾，读过后思考
还是那句，百花齐放，才是春啊
天下风，值得看！
北京冬奥会后，深陷意难平的情绪无法平复，后面几十页是哭着读完的。千言万语，无从说起。
这世上，优秀的花滑运动员有很多，而在这之上的，是Craig Baumgarten。
柚子，感谢你一路撑到了这里。对所有人都给予爱和包容的你，请好好爱自己。你的生命已璀璨如星火，接下来，微笑着，好好生活。
看了一些没看过的画，重温一遍梵高作品，喜欢他欣赏他的心情从来不变，应该是越来越爱，每次看完后都被治愈了。关于他自杀的传闻，从他的性格、思想、书信还有他独特的色彩，还是不能太确定他有自杀倾向。特别是他住院创作很多幅画的一段时间，色彩很暖很安心啊。更何况他没理由不热爱生活。
比较通俗易懂，适合有一定财报知识的人群提升分析能力。但本剧总体偏简单，尚不足以作为财报分析模板来指导投资。
《再造战士》制作特辑Making of 'Universal Soldier'
杜夫·龙格尔
笔记：
◆ 推荐序一 没有足够勇气，你就无法幸福
>> 张五常教授写过一篇文章叫作《《再造战士》制作特辑Making of 'Universal Soldier'》，一个学者的价值不在于写了多少书和文章，而是你的理论被引用的次数和时间。
◆ 推荐序二 “自立”尽头的爱
>> 一个人要有多大的勇气，才能放弃对他人和环境的控制期待，以换取自己的自主权和控制感！他要有多坚韧的赤子之心，才能在跟人交往时，不计过去，不畏将来，不求认可和回报！
>> “自立”的最终目的，就在于消除自我，承认我们只是普通人，不从社会序列和他人的认同中去寻求自我价值，而只从自己的所作所为中去寻找自我价值。
>> 可是通过这种自立，我们又得到了什么呢？因为我们能够选择自己对待生活的态度，我们也在这种选择中获得了一种全然的自由。
◆ 阿德勒心理学是一种宗教吗？
>> 在古希腊，哲学和科学并无区别，科学（science）一词的语源即拉丁语的“scientia”仅仅是“知识”的意思。
>> 哲学（philosophy）的语源即希腊语的“philosophia”就包含“热爱知识”的意思。也就是说，哲学是“爱知学”，哲学家是“爱知者”。
◆ 教育的目标是“自立”
>> 教育不是“干涉”，而是“帮助”其自立。
>> 教育是沦为强制性的“干涉”，还是止于促其自立的“帮助”？这完全取决于教育者、咨询师以及指导者的态度。
◆ 所谓尊重就是“实事求是地看待一个人”
>> “教的一方”要尊重“被教的一方”。没有尊重的地方无法产生良好的人际关系，没有良好的关系就不能顺畅交流。
>> 哲人：在这个世界上，无论多么有权势的人都无法强迫的事情只有两样。青年：什么？哲人：“尊重”和“爱”。
◆ 假如拥有“同样的心灵与人生”
>> 共鸣是接近他人时的技术和态度。
>> 没有投入其中的你只会高高在上地批评“那不合理”“这有毛病”。这种做法既没有尊重也不可能有共鸣。
◆ 勇气会传染，尊重也会
>> 勇气会传染，尊重也会
>> 您的意思是说我们教育者的职责就是尊重孩子们并教给他们什么是尊重？
>> 是的。不仅仅是教育，这也是一切人际关系的第一步。
◆ “无法改变”的真正理由
>> 在判定自己言行以及他人言行时，思考其背后所隐藏的“目的”。这是阿德勒心理学的基本主张。
>> 决定我们生活方式的并不是过去的经历，而是我们自己赋予经历的意义。
>> 无论之前的人生发生过什么，都对今后的人生如何度过没有影响。决定自己人生的是活在“此时此处”的你自己
◆ 你的“现在”决定了过去
>> 你的“现在”决定了过去
>> 阿德勒心理学之所以被称为“使用心理学”就在于“可以选择自己的人生”这一观点。并非是过去决定“现在”，而是你的“现在”决定着过去。
◆ 阿德勒心理学中并无“魔法”
>> 过去根本不存在，你所说的过去只不过是由“现在的你”巧妙编纂出来的故事而已。
◆ 既不可以批评也不可以表扬
>> 倘若如此，大人们应该做的就只有一件事情；如果不知道，就要教给他。并且，在教的时候不需要责备性的语言。请不要忘记这个原则。因为那个人并不是在故意做坏事，只是不知道而已。
>> 其他任何事情，我们都要从某人“不知道”这一点开始思考。
>> 对由于“不知道”造成的错误加以苛责你不觉得很不合理吗？
◆ 问题行为的“目的”是什么
>> 通过学业之类正面进攻不顺利，所以就想要通过其他手段成为“特别的我”。不是作为“好孩子”变得特别，而是作为“坏孩子”来达到这一目的。以此来确保自己的位置。
>> 积极的孩子会通过破坏社会或学校的小规则，也就是通过“恶作剧”来博取关注。
>> 消极的孩子们会表现出学习
