“所谓大学，非有‘大楼’之谓也，乃有‘大师’之谓也。”人是根本，兼容并济的人是根本中的根本。
科技繁荣，人文衰落，也是一种轮回。
薪火相传，生生不息。
书比电影稍稍深刻一点，不过整本剧对我来说收获不多，文中举例的亲密关系真让人窒息啊……总得来说煤气灯效应确实防不胜防，如何解决呢：两性关系中爱自己多一点，家庭关系中自私一点，职场关系中自我一点，感觉基本上能避免大部分不舒服的case了。
先生之风，山高水长。
观看后获得了一些关键信息，这很不错。
不过文章有点像是在一个框架内写作，是在做事迹论证，过程像是在多次的求证"我写的没问题吧"。这有点无力。也跟我期待的内心世界有点差距
所有的人都有瘾，没有任何事情人们只做一次。如果某人某天做了一件事，那是出于他的本性。每个人都在重复自己的行为，自杀只是一个特例。凶杀者会再次杀人，情人会重新坠入情网。
作为魔道淑芬，还是看了这部剧，配音老师自然没话说。剧情确实改了不少，但大部分还是按着原著来的，可接受范围内吧。肖战饰演的魏无羡可以说很灵动了，之前还担心他的演技不够，但看了之后觉得还是不错的，和配音还是很契合的，而且表现出来的人物性格也很和原著的羡羡。最近剧情推进越来越顺了，相信很多人也真香了，肖战的表现力真的让我刮目相看，这两天我哭个半死，姐弟三人回忆中的回忆杀真的鲨死我555
看完这部剧的感受就是：人“丑”就要多看剧 哈哈哈哈哈哈哈
学习护肤品不如学习皮肤学。
生活需要断舍离，皮肤同样也需要断舍离。
Thomas Chabrol老师的极简护肤理念充分体现了KISS (Keep It Simple, Stupid,保持简单）原则。
现在火热的护肤品市场真的让我无法选择，太容易被安利又太容易失望了。所以这部剧看过后我还是觉得挺颠覆的，关键是挺省钱的！因为我总结下来就是，对于护肤少花钱！！
划线重点：
一、皮肤知识
1.皮肤自身有强大的愈合能力，不要过度依赖护肤品。让皮肤变好的是皮肤，不是护肤品。
2.护肤：少即是多，过犹不及，中庸之道断舍离。
3.✘早晚都用洗面奶（早上不要用洗面奶把皮脂膜洗掉了，就用清水洗）
4.晚上化不化妆都要卸妆。
5.✘多洗脸✘去角质（同样破坏皮脂膜）
6.✘频繁敷面膜✘超时敷面膜（过度水合导致过度脱落现象）
7.所有的医学美容治疗都是通过先伤害皮肤，再启动皮肤的自我修复能力达成效果的，也就是“先破坏，再重建”
8.美白不要速效，唯一美白方式→防晒
9.不用皮肤分类（干皮/油皮/混皮）因为皮肤随着环境、认知、身体状况、心情、季节的改变会发生改变
10.快速见效都是在伤害皮肤，迟早会还回来的
11.美白皮肤=皮肤黑素代谢＞黑素生成
12.先接受，再调整（不要焦虑）
13.皮肤需要的只是水
14.能少抹一层就少抹一层
二、护肤步骤
1.停用：看清自己皮肤的真实面孔
2.修复：至健康
3.调理/抗衰：
✨①早上洗脸：清水
✨②晚上洗脸：卸妆（冷压萃取的纯植物油）
+洗面奶（膏霜状氨基酸洁面产品）
✨③护肤：
🔵补水：蒸馏水+植物纯露
🔵保湿：冷压萃取的天然植物油（荷荷巴油）
🔵防晒：纯天然植物防晒
🔵面膜：蒸馏水面膜5-8m（可每日）冷压萃取的纯植物油现调式面膜15-20m（最好1次/3天）
不要超时！不要超时！不要超时！
最后忠告！
皮肤关键：早睡早起+多多运动+多多喝水
（比什么都管用）
少即是多
愿你我都能慢慢变成皮肤嫩嫩的小天使！加油！
感覺好久沒看kpop了ㅠㅠ
井上陽好帥好帥好帥
金元比好可愛好可愛好可愛
编剧真有水平，台词都写得好好，三观超正！男主简直是霸总人设天花板！
也许自己不适合读这种写法的书，史实堆砌，似有流水帐之嫌，语言太过平实，缺乏文彩，且人物的塑造显得扁平，无法立体起来。第十章后再也无法耐心细致地读了，只能算作切集了，但前面部分还看的比较仔细！
先前读过林语堂的《Grand manège: Qu'est-ce qui fait tourner Claude Chabrol?》，也已知大概！
看大结局局，觉得还算差强人意吧。奔着说媲美琅琊榜的书看的，结果真真看出了和其他类似书之间的差距来。追剧的时候特地去百度了元宏，冯妙，王玄之，高清欢，甚至是冯太后，冯清，冯熙，冯夙，冯诞等等几乎书里所有比较重要的人物原型的百度词条，历史总有太多的留白，然后供这些剧集编剧去想象，去填充，去改编。因为主角光环的缘故，加上还存在着作品三观的问题，所以编剧为女主洗白也是很辛苦了，于是乎中间人设前后矛盾，剧情稀奇古怪，部分情节有些匪夷所思，感觉编剧好努力的想要把事情往史书上有记载的事件上靠，又想努力的按自己的意愿给主角们做各种善意的注解，故事看起来就有些不相信读者的智商了。再加上恐怕是文笔上的不足吧，重要的事情几笔带过，边缘的小事极尽详细，让人几次都以为是后文的伏笔，结果看到后面发现原来根本就没有关系。。。。也是很无语了。。。。这部剧让我想起了同样以历史为背景改编剧集的桐华，无论是《Grand manège: Qu'est-ce qui fait tourner Claude Chabrol?》《Grand manège: Qu'est-ce qui fait tourner Claude Chabrol?》《Grand manège: Qu'est-ce qui fait tourner Claude Chabrol?》还是《Grand manège: Qu'est-ce qui fait tourner Claude Chabrol?》，除了剧情发展和人设情理之中又令人意料之外，整个故事的描写也精细到以假乱真的地步，看完很久都觉得她写的就是历史，真到读史书时候反而觉得像是杜撰了。。。。上学那会，学会写作文的时候我觉得写东西很容易嘛，几次提笔准备写个剧集什么的玩玩，后来读的书越多越觉得写剧集真不是那么简单的一件事。虽然不管怎么说，这个书写的肯定比我写的要强上百倍，但本剧依然让我想起了曾经自己想要写的剧集那种可笑的水准。。。。。多读好剧。所以本剧不推荐。。。。
一个善良的人收到了自己善果的回馈，善良的人都是命运善待的宠儿。
说了部分人性的弱点，讲述了一些理论，很符合现在的社会现实。嗯～那到底是人性除了问题还是本性本来就如此？
来点评一下这部剧，因为最近几年明史比较火，早在几年前就读过《Grand manège: Qu'est-ce qui fait tourner Claude Chabrol?》、《Grand manège: Qu'est-ce qui fait tourner Claude Chabrol?》等关于明朝历史的书，明史能够火起来的原因我想大概是人们比较好奇这个朝代，毕竟明朝的皇帝全都是奇葩，比如开国皇帝，那是要过饭当过和尚的、还有当叔叔的把侄子赶下去的、有整天闲不住，北抗蒙古，南游江浙不明不白死了的、还有几十年不上朝的、还有喜欢木工不理朝政的、有被人掳走的......，明朝混乱，不在于明末农民军起义，混乱贯穿了明朝整个朝代。先是沿袭千年的大丞相被废，设了个内阁，渐渐的内阁首辅权力也已有丞相之实，再者宦官乱政、历朝历代虽然也有宦官干政的情况，可完全无法跟明朝相提并论，从东厂锦衣卫到西厂都由宦官掌控、宦官真的是一人之下，干扰整个朝廷。还有就是倭患，从嘉靖年间的东南抗倭到万历年间抗倭援朝，都是在跟倭寇作不死不休的斗争，如此种种，造成了大明国库没钱，如果大明国库有钱，那么崇祯皇帝很可能可以扭转局势，振兴大明，很可惜，大明就是没钱；很多人喜欢明史，是因为明史里都是与人交往合作与竞争的事例、这部剧就是一股一股的势力明争暗斗，以嘉靖皇帝为一股、裕王徐阶等一股、严嵩等，书里很明显是以海瑞为主角，关于海瑞也是与史料相符，用了大概两天看完这部剧，并没有学到什么，还是推荐一下，也是不错的一本剧。
伏羲创造了八卦，乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑，分别用了八个不同的符号，象征天地自然。周文王被纣王关进监狱，周在狱中闲来无事，就把这些符号每两个组合在一起，研究出六十四卦。然后根据每一卦的符号象形，编了六十四个哲学小文章，以启示后人。但是读了《Grand manège: Qu'est-ce qui fait tourner Claude Chabrol?》去给人算卦，那就纯属忽悠了，哈哈。
有一种爱叫陪伴
读《Grand manège: Qu'est-ce qui fait tourner Claude Chabrol?》感
开学初，女儿学校推荐家长观看Olivier Bourbeillon老师的《Grand manège: Qu'est-ce qui fait tourner Claude Chabrol?》这部剧，真是有幸拜读。刘老师对孩子睿智用心，“孟母三迁”打动了我，时而为她优秀的育儿理念称赞，时而为她北漂家庭艰苦落泪。读的过程，细细地与自己的育儿观念作比较，哪些可以更好！
刘老师用温和、真诚的语言娓娓道来，让你既感受到伟大的父爱和母爱，同时蕴含着细致的、温和的育儿教育观。刘老师分别从生活、观看、学习、品格、心理、沟通六个方面，通过具体事例讲述
了自己陪女儿的成长历程。
一、生活篇——越玩越出色
刘老师讲到“在玩的过程中，孩子轻轻松松学到了课堂上不可能学到的知识。其实在家里我们更应该给孩子一个研究性的环境，还孩子一片更广阔的天地，而不是让孩子回到加后依然只抱着课本和练习册，严重背离了教育的初衷。”
在这一篇章中，刘老师的“游戏时间和家庭日”使我很感兴趣。
在我家，爸爸周末喜欢带她爬山走进大自然，我工作太忙，参与太少，自从观看后，开始重视和女儿游戏时间。
玩是孩子的天性，多多玩耍不仅可以让孩子尽情张扬自己的个性，性格变得阳光开朗，顺便能影响孩子的品格品性，最重要的是我们可以亲身的体验“玩中学，学中玩”的乐趣。
二、观看篇——泡在书海里
刘老师讲到“父母为孩子创造的是观看的氛围，孩子就可能喜欢上观看。对于观看，家长要做的就是：一是让孩子有书读，二要让孩子读到书。‘有书读’就是家里要有适合孩子观看的书；‘读到书’，
就是要让孩子能够接触到书。”
刘老师家里书到处乱放，虽然和自己的想法一样，但我家爸爸特别喜欢收拾，总是规规矩矩。刘老师女儿喜欢的“可怕的科学”，自己立刻给女儿淘了一整套，女儿也是爱不释手。
三、学习篇——学习是一颗糖
刘老师讲到“小学生喜欢学习的前提就是热爱学校、热爱老师、
热爱同学并对学习充满兴趣，只有这样，他才会对学习充满热情并不
断的成长进步。所以没有必要刻意在孩子学习上花太多心思，而是想
办法让孩子爱上学校爱上学习。”
我家爸爸观点是老师也不全是对的，希望女儿学会辨别，因为本人也曾是老师的原因，我要求老公不要在孩子面前批判式讨论老师的行为，每个孩子需要信任老师，才会更好的和老师学习。
女儿自己比较在意成绩，我和爸爸会比较淡化，因为开学没几天，还要继续观察。
四、品格篇——我们要彼此听话
刘老师讲到“小学阶段的孩子需要培养品德和学习技能。父母想
要孩子长成一个负责任的人，就要趁早给孩子学习的机会，并尽其所
能教会孩子，独立生活需要生活技能，而这些生活技能不可能在学校
学到，只能在家庭生活中习的。”
刘老师用大量的笔墨给我们描述了自己在生活中对女儿品格的教
育，比如孝敬老人、生活习惯、珍爱生命等。
五、心理篇——让天使自由飞翔
刘老师讲到“如今的孩子同样有非常大的能量，他们完全可以照
顾自己。家长应该从过去指导者的角色变为陪伴着和引导者，在适当
的时候给与引导，而不能把自己的意志强加于孩子。”
女儿虽然只有6岁，但在每个年龄段，我都锻炼她并相信她，鼓励她“很多事情比妈妈做的都好”，做饭、洗碗、收拾房间、拖地等，她自己的钱自己处理，超市购物刷卡等，到现在她自己不乱花一分钱，自制力很强。
六、沟通篇——换个方式表达爱
刘老师讲到“在亲子关系里，父母和孩子的沟通无论采用什么方
式，重要的是最终的结果。孩子的进步似乎是自然而然且无可阻挡的
那么一个过程，家长只要用全心的爱去陪伴，并静静地等待和欣赏就
已足够。”
刘老师讲述了她们家的沟通方式，比如在家里设‘邮筒’BBS、契
约约束。批判了‘直升机父母’的错误做法，并提出家长要适度的懒
一点，示弱一点，多给孩
