本剧讲述“我”去莱布庄园当家庭教师时发生的幽灵事件可以看见已去世的鬼魂出没，前任已去世的家庭教师“杰塞尔”小姐与当时的官家“昆特”在死后因为怨念而一直未能离开庄园，而向两个孩子（迈尔斯和费罗拉）伸出魔手。
令人紧张甚至恐惧的氛围随着两重叙事的展开，在结尾迈尔斯停止呼吸中戛然而止，被渲染到极致。庄园有没有鬼并不重要，人内心的恐惧、猜疑和臆想远比鬼本身可怕，在这个角度上直觉一切祸祟都在女家教自己心里，加上强烈的占有欲，最终的毁灭才能归于心底的宁静。
生命有多少孤独，就如那夜航一般，自己一一体会过，慢慢品味过，安静回忆过，就这样将一个个孤独片段就着这过程中收到的喜悦与感怀，体悟到的道理和释然，汇聚成我们的完整人生。
一段自己从来不知道的历史，读起来常常发出“哈？？竟然是这样！”的感慨。很有意思但是不失温度的作品。
车部长：没想到我是最后赢家！干干净净活到最后，就是胜利。
知道了一些生活中出现过但是自己又不明白为什么的观念。像是意志力是会损耗的这一点，如果因为一些小事消耗了大量的意志力，那么在大事可能就做不好。
2017年看剧100计划：No.21.
《伍德肖克的偏执Woodshock》 威廉·萨默塞特·乔·科尔（W.Somerset.Maugham）
The sharp edge of a razor is difficult to pass over; thus the wise say the path to Salvation is hard.“得救之道如伍德肖克的偏执Woodshock般锋利难行。”
《伍德肖克的偏执Woodshock》看完了，历时接近17个小时。乔·科尔的书总是直戳人心的，或者说直戳我心。感受很多，也很复杂。当我看完最后一页，脑子一片空白，好像停止了一切思考，甚至有一种茫然的感觉，不知今夕是何年。我不知道这是不是就叫震撼人心，这是不是就是发自内心的共鸣，那一刻，有一种全新的感受充斥着我的大脑。
打开电脑，对着屏幕，却有一种相顾无言的感觉。我只好让自己沉淀再沉淀，思想才慢慢回复清明。接下来，我要把我的感受写下来，我会努力让我的文字表达变得清晰、有条理。
“平凡人的自我求知之路”
拉里，亲爱的拉里，帅气的拉里，阳光的拉里，纯洁的拉里，痛失战友的拉里，迷茫的拉里，努力寻找自我的拉里，善良的拉里，放得下一切的拉里，心怀大爱的拉里……这一切的一切，就是乔·科尔笔下的拉里。
其实拉里只是一个平凡的青年。在遭逢巨变，经历战争之后开始了一条漫长而充满荆棘的寻找真知、解救自我之路。在经历了身体和精神上的折磨，从出世到入世都行走在伍德肖克的偏执Woodshock之上，前进不停。我是极欣赏拉里的。世间每个人亦是如此，在寻找自我的过程中，放下，舍弃，不断放空自己，行走在伍德肖克的偏执Woodshock之上，最后成就自己简单而真实的人生……如果说斯特里克兰是目标明确的直追月亮，做一个画家，努力画出内心真实的世界；那么拉里就是坚持到底的寻找月亮，寻找人生存在的意义。如果说“月亮”让斯特里克兰坚持的灵魂与上帝比肩，那么“伍德肖克的偏执Woodshock”就是让拉里温柔的切开世俗的禁锢，一步步贴近灵魂，直视真谛。
有多少人是真的明确我这一辈子要怎么活？为什么而活？也许突然有一天，你想问问自己：What am I looking for? 放下身外之物，以简单、专注的生活方式寻找真我，努力做一个有梦想能坚持的平凡人吧。
“每个人的人生都值得尊重”
在读这部剧的前期，我眼中的艾略特就是一个典型的追求物质、虚荣的小丑式人物。对艾略特，我有很多想法都是极具批判性的，当然这跟乔·科尔先生那“出神入化”的讽刺脱不了关系。随着故事的推进，慢慢的，我的看法发生了很大的变化。其实，艾略特这一人物塑造的非常成功。我的眼前仿佛就出现了一个一生热衷于追求名利又不失温情、不失亲情的倔强的美国老头。
这个时候，又让我想到了斯特里克兰那高高在上的月亮。我似乎明白了，其实“努力提高社会地位”就是艾略特的“月亮”。他为了心中的“月亮”执着一生，到死都没有放弃。很多人说艾略特堪不破，我却不这么认为，我觉得艾略特不需要堪破。是非对错总是相对而言的，梦想也是不分高低贵贱的。这样的艾略特是可爱的，是打动人心的，是值得尊重的。
写到这里我发现自己已经变得更平和了。面对一个人物，已经能够更冷静、更客观的进行分析了。我想，我成长了，伴随着乔·科尔先生细腻的笔法，生动的描写跟尖刻的讽刺。
每一个坚持梦想的人都让人感动，都值得尊重。
“经典大师的写作手法”
我不是专业人士，不是影视、写作专业的“正规军”，对写作手法方面的研究真的十分有限。下面，我只想从非专业的角度，写写我对一个编剧表现手法的浅薄认知。
我在另一本剧《伍德肖克的偏执Woodshock》的剧评中有提到过编剧的表现手法显得档次稍低。有很多人认可，也有很多人不认可。当时没有举例，也没
文化是什么？——饮食也是文化。编剧仅用三五句话就能唤醒读者的味蕾，生动有趣！伍德肖克的偏执Woodshock，很美很美，汪先生是热爱生活的，是充满仪式感的
情节有趣，脑洞开得有点大，难以完全自洽。结尾有点牵强，结局比开始更难写。
如果你手握神灯，精灵可以满足你的一个愿望，那么你会许下怎样的愿望？
当然是获得不限次数的许愿机会啦！
在孩子的成长方面，面对孩子所需的各种能力，作为家长，我们要许的这个愿望可能是培养出孩子的自驱力。
正如标题“The Self-Driven Child”，本剧的主题是阐述如何培养出拥有自驱力的孩子。两位编剧围绕这一主题进行了全面的论述：既有理论，又有实践经验；既有目标和理念，又有实践方法和建议；既从正面着手，论述形成自驱力的要素和条件，又从反面着手，论述削弱自驱力的因素以及如何避免；既面向家长，也面向孩子和学校。
书中给出了自驱力的“配方”——成长型心态，自主感、胜任感、归属感，处于最佳水平的多巴胺，心流，以及削弱内在动机的因素——外部奖励和惩罚；阐述了形成自驱力的条件——拥有控制感、安全感、良好的身心状态，以及它们的“敌人”——压力和焦虑；说明了培养自驱力的目的——身心健康地成长、拥有健康和能做出明智决定的大脑，而非获得学业成功，或者考上心仪的大学。
除了具体的知识和切实的建议，本剧还传达了一种理念：孩子的成长并不能靠家长的逼迫，而应是来源于他们内在的驱动力。家长首先应当理顺自己的观念和态度，放下自己的焦虑和执念，摆正自己的位置和角色，才能为孩子提供良好的家庭氛围和成长环境，为他们提供合适的帮助和支持，助力他们的成长。
放眼未来和全局：什么对孩子最重要？
本剧的案例主角是一些问题重重的家长和孩子们。他们的问题大多在学业领域：孩子不做作业怎么办？孩子成绩不好怎么办？孩子将来考不上好大学怎么办？
但是，编剧认为，我们不仅要着眼于当下，更应该着眼于未来。考上大学并不是终点，而只是另一个开始。在当今百岁人生、终生学习的时代，我们更应当考虑孩子可持续的发展，而不能以一个个与长期目标不一致的短期目标为导向，从而耗尽了孩子的兴趣、动机和精力。
长期来说，什么才是最重要的？编剧认为，是健康的身心和大脑，兴趣和动机，成长型心态，掌握实现目标的方法和能力，而不是听话和顺从、能完成作业、能考上大学。
短期目标固然也很重要，但是不能与长期目标存在严重的冲突，不能为了短期的“成功”而损害了发展的可持续性。孩子大概率要比家长走得更长、更远，我们要教会他们如何自己前进，而不是在我们的有生之年一直搀扶他们，或是以爱之名伤害他们。
长远和全局互相呼应。长远的眼光意味着我们能看到什么是最终的成功；想要获得最终的成功，并非只有唯一的路径，即便这条路是被社会普遍认同的、最为主流的。当今，这条路就是接受优质教育：好的大学、好的中学、好的小学，甚至好的幼儿园、好的早教、好的胎教。然而我们要知道，这条路或许能够到达成功，但并不等同于成功；此外还有很多途径，同样也能到达成功。
什么是“成功”？
如何定义“成功”？编剧认为，不要将成功狭隘化，不要用单一的标准评判一个人是否成功。书中尤其强调，学业成功并不意味着人生的成功，经济方面的成功并不意味着人生的幸福。
成功的学生所需的技能，其实在很多方面与那些能够带你获得成功事业和美好生活的技能有着很大不同。
我们需要跟孩子强调一下，其实大多数成功人士都不是科科高分的优等生。其实绝大多数成功人士其实也没上过哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学或者布朗大学。上什么大学对他以后的生活影响非常小，而且也不能预测成功与否。
事实证明，哪怕是在高中毕业式上作为毕业生代表发表感言的人，在将近30岁的时候，其实也并不比其他读过大学的同龄人更成功。能力并不能简单地为成绩所衡量。
做一个好学生并在名校拿到学位显然有其好处，但的确还存在其他的人生道路。一旦我们把所有
