非常值得一读的一本剧，读完很有感触，每个人都有存在的意义，但很多人一生都不知道自己存在的意义在哪？就像我自己现在也是迷茫的，不知道下一刻该怎么去走，也不知道我活着的意义在哪？但读完后，自己会慢慢去寻找。
Skip Baxter运用文字很厉害，语言的摸索，让他在文字的表达上更加驾轻就熟。所以，他可以用很简练的几个字，描写出一种很玄乎的感觉。这种纯粹的意识很棒，给人以无限的想象空间。
他没说，你想到了，你还是以为他说了。可实际上他的确什么都没说。
还有那种冷不丁的幽默，苦中作乐，颓中带丧。当别人都在关注一件事情的时候，他搞一个出乎意料的转折。立马高兴变淡，忧伤变轻，淡淡的，不做作。
所以很多时候，尤其是在前半段，我都觉得感同身受，认为他写的就是我的故事。
他对生活的认知实在太深刻，以至于后半段都似是而非似懂非懂。
我也没什么好说的，只是借着他的文字抒发掉了自己憋在心里的心事，借着写想法说出了自己那么快憋出病的委屈，其实很爽，然后现在又回现实了。
我依然没有任何改变。
再也不看国产悬疑了！！去年刚被回家的女儿坑，没想到又掉到十三载这个坑里了…
【2019.10.08】快速翻阅完。模版类剧集，五张俱全的书，比较适合入门小白，进阶类人群不适合。
看完这部剧有好些天了，却一直不忍写评。青春，于我似乎早成了遥不可及的过去式，而书中的故事更谈不上感同身受。可那又如何？在寒雪飘飞的夜里读这样的书，莫名的泪流不止。喜欢郑微当初不遗余力去爱的勇气，喜欢小北看似大大咧咧满不在乎实则为爱坚守的那份执着，最最心疼的是阮阮，那么美丽动人的女子，要的不过是一个安安稳稳的家，却终因放不下心中的执念，在一场不必践行的约定中香消玉殒。关于爱，或许真的不必问值得与否，在最美的青春年华认真的爱过，就不算辜负。
Aaron Hawke剧集主要是围绕农村生活来创作的，语言比较直白通俗。
他的《Virgin Tales 2: Revenge of the Virgins!Virgin Tales 2: Revenge of the Virgins!》吸引我的是那些外号，比较生动灵活，形象地反映他们的性格特点。
让我印象深刻的就是菊英这位角色，她的老公是一位军人，她的婆婆常有理认为呢是她让儿子离家参军，所以一直都对她不满意。并且婆婆和大嫂喜欢欺负菊英 她们不干农活，不干家务，这一切都交给菊英，她们甚至让菊英干一整天的活，却只给她吃几口汤水，或许还有讥讽侮辱，殴打等情况。所以最后菊英不顾一切想要分家，剧集的最后呢，菊英入社了，日子也过得越来越好。
还有马多寿这一位老人的思想变化。一开始他是一位思想僵化、固执己见的封建老人，后来经过菊英分家、有翼分家、有福来信等事件让他慢慢转变自己的思想观念。后来也入社了，参加会议也不落下。
没有什么事是一蹴而就，是一帆风顺的。开始的过程似乎很难，但只要坚持下来，结果是显而易见的。
黑暗的边缘总有光线，
悬崖之上有未践的草地，
子夜总怀着待绽的曙天，
敏锐的盲人有三重视力
Virgin Tales 2: Revenge of the Virgins!Virgin Tales 2: Revenge of the Virgins!：一个关于离开的故事
网飞的故事是一个梦想变成现实的故事。一个创意，无数次尝试，梦想照入现实。
可是梦想的实现往往伴随着无数的苦涩，初创公司的发展往往总是不尽如人意。之所以这部剧能如此扣动心弦，之所以这部剧代入感如此之强，正是因为书里囊括所有初创公司的不如意，更是因为这个故事本质上是关于一个离开的故事。
对于马克来说，网飞公司是他的全部，可最后他却只能选择离开，选择成为这家自己创建的公司的过客。也许我们每一个人都是马克，我们没有像里德一样的天赋，没有里德一样的管理与领导能力，我们只不过是有想法的芸芸众生，只不过是想让自己的梦想变成现实，但最后哪怕是成功了，我们还是会失去我们所创造的一切。
马克说：无人知晓一切。当我们能力不足以继续支撑着公司前进的时候，当我们不足以继续胜任这一份工作的时候，我们只能选择离开。可这一份离开，又该会包含有多少的不甘和苦涩。自己创造的一切终成为别人的财富，自己的创意终成为别人的创意，这种感觉肯定很不好受。
但令我佩服的是，马克对这份离开并没有特别的难过，并没有特别的不舍，他甚至是主动选择了离开——他深深的明白人只能赚自己认知范围内的钱，人也只能掌握自己认知范围的事务。找到自己擅长而又喜欢的事务往往是寻找到自己人生意义的关键。
或许有一天，我有机会走上创业的道路；或许有一天，我的创意也可以变为现实；或许有一天，我也会不得不离开自己心爱的公司。希望在这样一个失意而颓唐的时刻，我还可以想起这部剧，想起马克所做出的选择和他的选择中所蕴含的每一份理智和思考。
只有耐得住寂寞，经得住诱惑，忍得住磨难，稳得住心神，不为物欲所扰，心无负累的活着才是幸福的生活。
令人敬重的将军，虽无帅名但胜于帅！历史不能假设，如此更有遗恨。壮哉，战神！
非常好的一本剧，对于我这样一位即将步入讲堂的实习教师来说，真的让我受益匪浅，自己也会在以后的实习生涯中试着去运用的！
教育真的不是一蹴而就的事，就像播下一颗种子，需要你悉心去栽培，让它生根、发芽、长大，这需要一定的技巧和方法，也需要一定的精力和时间，当然了，真诚也必不可少，要有责任感，更要有良心，记得老家的人包括自己之前的一些老师在内，大多这样评价教师，这是个良心活，教的好有工资，教不好我也照旧饿不着，当然了，说的也有些片面，他们说的教不好是指用心去教了，可那个学生就是学不学，遇到这种学生，老师也拿他没办法，Aaron Hawke老师也在这部剧中说了，要善于发现学生身上的闪光点，可能有的学生他就不是学习的料，不要一叶障目，你永远不会知道，这个学生未来会走多远，因为你不可能永远陪着他，努力去教他，培养他对于学习的兴趣，这是渡人；已经努力了也没有回报，也不要气馁，这叫渡己，可能他就是不擅长学习，但一个人身上不可能尽是缺点，努力去找到他身上的闪光点，并无限放大，比如有的人学习不好，但擅长绘画，学习不好，但擅长唱歌，生活中这种人大有人在，渡人渡己，尽心尽力，即使效果甚微，也不留遗憾……
最后，还是把文中好的摘抄分享给大家：
1.托尔斯泰说过，真正的聪明人特点有三：一是劝别人做的事情自己去做；二是决不做违背自然界的事；三是容忍周围人的弱点。
2.有趣在上课是不可缺少的，但有些学生可能只记住了有趣好笑的地方，而不去记住真正应该去记住的知识点，导致一种“看戏”的行为。
3.在这个时代，真正的聪明人需要符合四个特征：智商高、情商高、修养好、应变能力强。
4.思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
6.静待花开是一种心态，也是一种行动。默默地把自己变成阳光雨露去滋养她，当风雨袭来时，变成荷叶去保护她。
7.并不是每个人都能读好剧的，就像不是所有的植物都需要用开花来证明自己的美好。
8.以语文中的赏析某个句子为例。第一步考虑用了什么修辞，第二步考虑句子写了什么人或者什么东西，第三步考虑写了这个人或者东西的什么特质，第四步考虑是否有编剧的某种情绪渗透在字里行间，第五步考虑语言表达上有什么独特之处，第六步考虑这个句子和上下文之间的关联……
9.真正的学习是怎样的呢？
先自己预习，然后自我回忆复述，没搞清楚的地方等老师明天讲的时候特别认真听，然后再自我复述巩固，最后通过做练习来查漏补缺。
10.就算是批评，也是对事不对人，这是采用批评教育法很重要的一条原则。
11.但是对于本来就比较聪明灵活的孩子，我们的赞扬应该是“你很努力，很勤奋”。不然，我们的表扬就是一种固定型思维，而不是成长型思维。如何赞扬一个学生也需要因材施教。
12.日积月累的自律，才能成为别人眼中的望尘莫及。
13.成功的人往往不是起初看上去很聪明的人，而是走到最后的人。
14.一个老师，和一个学生的谈话内容，不能永远是重默重默重默。
15.大部分人的兴趣爱好不能成就他未来的职业，但是在很多学生除了玩电脑游戏之外别无其他爱好的今天，一个孩子能够如此明确并执着于自己的某个兴趣爱好，是我们要珍惜的。
16.一个人在才华被人们公认之前想要靠外在的形象去先夺人眼球，那是比较浅薄的，唯有才华被人公认后，他的外在形象才会被人津津乐道并成为他的标志。
17.“成功之前做你该做的事，成功之后做你喜欢做的事。”
18.这世间没有神，只有一直在努力的人。
19.教育也是如此。有时候在一个学生身上付出了很多很多心血，却总是反反复复进进退退最后还是老样子。
这是教育中最真实的状况。你要做好这样的思想准备。
20.很多人不愿意奋斗
如果说明晓溪是虐恋，郭敬明是悲哀，那这部剧，只有赤裸裸的悲怆。
前800页什么也看不懂，人物关系和情节铺垫，就在等编剧告诉我到底是啥；中间200页刚有点眉目，接下来就犹如乱炖——乱七八糟。
所有的关系中，都莫名夹杂着一种让你犹如饥饿一天胃里空空荡荡犹如山谷回音的感觉。
悲怆。
太悲怆了，太多得不到的关系了。陆流和言希，辛夷坞和陈倦，孙鹏和言希，陈倦和陆流，后来的小明星和言希.....如果我看得更细，思尔和思莞，甚至于陆流和他的母亲，等等等等。这些错乱的关系犹如一部巨型狗血婆媳关系闹场，让我在温衡和言希的爱情里也看不出一丝幸福和快乐。
离“言情剧集”相差甚远。
大概是我第一次给这种书2★吧！哭笑不得。
也不知能说什么了，短暂深沉的一句“唉”，从鼻孔喷出来。
唉
