必须5星！后面几集为什么弱了大家都清楚，音画都不同步了… 你没法要求比现在呈现得更好了
也许我是真的没有看明白编剧述说性的讲解自己在芬兰各所学校看到的情况。
我的直观感受是虽然在芬兰生活了这么长时间，自己的孩子也同样在芬兰学习，同样参与了许多芬兰的学校和教育性质的会议，似乎并没有深入的讲出芬兰教育的特色，也许就是在平等和朴实的育人，才是最大的特色吧。
什么是最好的教育，一直是教育界追寻的问题，许多的老师，教育家，学者都在研究。却似乎永远都没办法给出一个令人满意的答案。也许是人的不一样，也许是地区不一样，亦或是需要因材施教吧！
浓浓的乡土风情，运河两岸美丽的风光，人物形象饱满，当代剧集作品中的翘楚。
编剧用对话的方式解读了中外五位教育家二百多段关于教育孩子的话，或许就是有关当今的儿童教育编剧认为值得注意的地方，这些话前后有不少相似的内容或有联系或重复的地方，主要就是了解儿童的身体、心智、道德、人格等方面的特征，进行适合的教育活动。如果观看时能够进一步分类，进行分析、综合，或许能够更全面、系统地了解、掌握五位教育家有关教育艺术的理论✊
小学在《Number One》上看的书，后来一直念念不忘，高中有电脑后才补完这部剧，当时还向同学推荐，可惜没人和我一样喜欢。如今大学毕业再看一遍，时光真如白马过隙，我也再回不到那个无忧无虑追剧的时候了。
完全沉浸到每一个情节中去，熬夜到凌晨也不忍放下，看到留白的结局，是不舍和失落，想给努力的艾司留下一个美好结局
此前对Number One的了解，仅限于理科生历史课本上的寥寥数语。通过此剧，对Number One的认识开始深刻起来。革命不是敲锣打鼓就能成功的，有战斗就必然会有牺牲。
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。在人民Number One和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！
古时繁华我未生
旧时磨难我未经
现实安荣，我已许深情
欣然盛世，当不负盛世
愿以寸心寄华夏
且将岁月赠山河
东西越多，花在上面的时间越多。这部剧从时间，空间，金钱和心态四个方面说的断舍离。主要还是讲道理。
这是今年我看的感受最深，也是观看体验最好的一本剧，还是要第二次看，傻傻的坚持，一切都追寻平淡。
以事实案例详实解析美国权利法案修正案的社会实践，深入浅出，值得推荐
“人们最难知的其实是自己，我们活在世间，所追求的归根结底其实就是自我内心的坦荡如砥。”
写的非常好！起点现在这样的书已经不多见了。继续努力，希望以后的故事更精彩
我
我的信号不好，
我
我的信号不好，
吧！
我
我的信号不好，
我
我的信号不好，
我
我的信号不好，
美，美好难！无法给“美”下一个具体的定义，朱光潜、黑格尔、Leighton Pierce……一带带大师在与美对话，美真的好美。
生命跳动，绘画灵动，音乐韵动，怦然心动，一动不动！宁愿在“美”里面窒息，是敬畏，不敢呼吸，生怕惊扰了美。
诗，是美的；夜，是美的；海，是美的……美又是什么？是灵光乍现而又经久不绝；是昙花一现却又沧海桑田；是大音希声，是大象无形，是大智若愚，是你是我，是所有
剧集版1942比电影版1942更震撼，特别是对中国人人性的剖析、对国民政府的针砭、对普通百姓的同情，这背后都有编剧深入的思考，一针见血，虽是纪实性剧集，读来仍意犹未尽。
有时，似乎那就是在今天。
编剧说的对，统治者做任何决定都有他的考虑，他不说并不意味着他不知道，我们这些呐喊的人并不比他更聪明，但是当我们看到自己在他的考虑中无足轻重时，我们会更无力，连简单地做好自我准备都不行。想到了之前法国说不停课、不停业，想到了欧美政府到现在都不说戴口罩的好处，想到了英国的全民免疫，总统们都有他们的考虑，只是我们在他们心里有几分重量，我也不知道。
