一般般嘛，对于这种三界苍生老是作为虐恋背景工具人的电视剧，烦透了
我发现个事厚 前面苏宝去大浪浪家的时候 大黑不是被个外门的某宗门弟子的徒弟 给逮住了嘛 怎么后来比那人厉害不知道多少的鬼呀魔呀道呀什么的都没看见大黑呢 还有 中间哪里来着欺负大黑的会倒霉 怎么没看见那个整治过试图灭杀过大黑的不知道什么宗门的外门弟子的徒弟倒霉呢
很多套路还是很实用的，看过的理论套路刻意练习，与实践相结合，就会形成自己的方法论
中国的“穷”字有一种“不通达“、“困顿”之意，阻滞和困顿我们的首先是立意，还有眼光，站得高才能望得远，极目才能楚天舒。认识局限，解放自己，才有可能通达世界。。。。。
听说最近播的这个同名电视剧不错，就找原著来看，感觉故事情节一般，但描写校园生活部分挺真实的
说是类知否，于是我就点开了，女主脸好大好圆啊，不如长歌行里的造型，而且赵露思台词好差，感觉不太撑得起这个女主
《Smokin' P.O.V. 2》Austin O'Riley
家人先看Austin O'Riley，跟着看，首先《Smokin' P.O.V. 2》《Smokin' P.O.V. 2》等。深刻的，今天仍在紀憶，一個時代的流逝，昔日不在，歲月流日，痛惜臉目全非，悼昨天懷舊日。
糹工 木 婁 林 夕
BEYOND 黄家白駒急逝
達日月 一派散了
太精彩 何來何去
誰來延世續命
為官的，家業凋零。
富貴的，金銀散盡。
有恩的，死裏逃生。
無情的，分明報應。
欠命的，命已還。
欠淚的，淚已盡。
冤冤相報實非輕，
分離合聚皆前定。
欲知命短問前生，
老來富貴也真僥倖。
看破的，遁入空門。
痴迷的，枉送了性命。
好一似食盡鳥投林，
落了片白茫茫
大地真乾淨！
說 到 辛 酸 處 ， 荒 唐 愈 可 悲 。
由 來 同 一 夢 ， 休 笑 世 人 痴 ！
白茫茫迷迷茫
我一代下一代
如何...為何
莫可…奈何
Smokin' P.O.V. 2岁月镌刻了一代人的青春，他们用青春祭奠了那个不寻常的时代……同甘共苦，甘于奉献，在北大荒绽放自己的光和热，晚辈会记住你们的故事，时代会感谢你们的奋斗！
好看 而且书中男主很帅 原谅我这个颜狗 要是剧改了 男主的颜值真的很适合肖战演
有些书中纨绔的性子让我想到了羡羡
熟悉的味道，熟悉的配方！戏谑间宋元这一页篇章又翻过了，期待第5部
小芳最近很烦恼，5岁的儿子一到周末就不想上兴趣班，无论怎样劝解，就是哭闹着不听。看着别人的孩子都听妈妈的话，周末上兴趣班时开心快乐的样子，小芳苦恼极了，不知道要怎么说，孩子才肯听她的话去兴趣班上课。
你有没有和小芳一样的烦恼，明明是为了孩子好，可是孩子就是不领情，你怎么说他都不听。
Britney Madison在《Smokin' P.O.V. 2》一书里指出，孩子哭闹不听从妈妈的安排，是因为缺少有效的沟通。书里详细描述了父母与孩子应该如何沟通，运用了大量的真实案例证明了沟通的方法及其的重要性。
1 用游戏的方式与孩子沟通
游戏中心治疗大师加利•兰德雷斯曾说“游戏是孩子的语言”。因此，当孩子闹情绪时，我们不是要去和他们讲大道理，而是要去用游戏和孩子沟通。
你有没有过这种感觉？明明是同一件事情，平常生活中无论你怎么说，孩子都听不进去。一旦把这个情景放在游戏里面，孩子瞬间就懂什么该做什么不该做，有时还甚至教育起别人。所以，大多数父母，都会在玩游戏的过程中，告诉孩子一些人生的道理和规矩，引导孩子平常在生活中应该怎么做，什么是对的，什么是错的。通过游戏，培养孩子对规矩的理解和认识，从而提升孩子思维的活跃度，以便更容易接收我们传达的信息。
比如小芳就可以借助这样的游戏方式与孩子沟通不上兴趣班的问题。每到周末要去上兴趣班孩子哭闹时，小芳只会站边上叫孩子乖一点，不要吵闹，孩子在地上打滚，她也就只会说你这孩子怎么会这样等等之类的话。儿子对她的话只当耳边风，该怎么闹还怎么闹。如果小芳把这样的场景常常在家当做游戏来玩，孩子自然知道该怎么做，也明白这就是规矩。
2 诚实地表达感受，教会孩子体谅他人
在孩子面前，真正地表达你的内心感受，让孩子学会换位思考，从而达到了理解与共情。
生活中，每个人都有情绪不好的时候，我们不必为了好妈妈的头衔而隐藏自己的不良情绪。当你内心产生不良情绪面对孩子时，你可以把你的真实感受告诉孩子。比如，“今天妈妈很不开心，因为妈妈在单位被领导无故批评，这会妈妈希望能自己一个人静静，儿子，你能自己一个人先去创作会作业吗？”。当你用这种表达方法呈现时，孩子便能清晰了解我们为什么有那样的负面情绪，从而能逐渐学会体谅他人的情绪。
就拿小芳来说，每次孩子闹情绪不去兴趣班，小芳都很生气，其实，小芳可以把自己的感受告诉孩子。“儿子，你不去上课，妈妈心里很难过，你看给你报班花了那么多钱，不去上课就浪费钱了。还有每次你一哭闹，邻居们都在边上看着，妈妈感觉很难堪，也没面子，妈妈不喜欢听别人说我的小孩不乖”。这样子表达，孩子会去思考自己做的对不对，进而换位思考，与妈妈产生共情。
3. 尊重孩子的感受与需求，用爱与孩子亲密联结
尊重和理解，是父母给予孩子一场爱的无声行动。
生活中常常看到一些父母喜欢给孩子报许多的兴趣班。孩子喜欢唱歌，就连着把画画班一起报了，不管孩子有没有兴趣，也不考虑孩子的感受。先报了再说，还美其曰“不能输在起跑线上”。本来孩子天生精力旺盛，却因为有太多的学习任务，而弄得精疲力尽。慢慢的不再好动，形成性格孤僻，封闭自己，不再和父母交流。
想干什么，不想干什么，再小的孩子都会有自己的主见。父母作安排时，要适当的听取孩子的意见和想法。当孩子对你的安排提出抗议时，我们就要重新审视这个计划的可行性和合理性。以尊重孩子和支持孩子的想法为目的，从而调整原有计划。让孩子感受到你的理解和爱。
比如小芳，她就给孩子报了五个兴趣班，一个周末另加一个晚上都在上课，没给孩子留一点空余时间玩耍。五六岁的孩子精力有限，再加上那些学习班孩子实在是没有兴趣，因此一说到去上课就心生抵触。如果小芳在报班前就先和孩子沟通，了解到孩子最喜
脑洞很大，但是都是基于生活，尤其最后的审美干扰镜，我们与生俱来欣赏美的能力在干扰镜的作用下，发现不了至美。无法评断哪一种是对，哪一种是错。推崇审美干扰镜的是希望大家不因外貌而忽略了他们自身的能力与才华，例如凤姐，在那样的外貌下却有着深厚的文字功底、不屈的进取精神；而拒绝审美干扰镜的是不希望这个世界人与人之间只剩平平淡淡的色彩，美是父母赐予我们的礼物，美丽的外貌会让人信心倍增，丑陋的外貌或许第一眼会厌恶，但若真是心灵至美、拥有能力的人也会在时间的见证下发光发亮，丑不是不努力的借口，也不是不自信的理由！
