红军桥

心理疏导通俗，引领力深入浅出。尤其亲密关系的见解，普普通通的生活中每一处都需要生活的智慧和能量。保持爱的能力和动力，爱会有味，孤独会成为享受。

张开宙，魔咒不破

正人必先正己，养人实为养己。天地万物，都乃可视己之本性。能相通者，必得做人之本。

看完这部剧发现自己生活中有很多的不足，需要向外界学习与改正，注意生活中的细节认真对待生命，特别喜欢结尾那章的一段话:无论是中国还是日本，学校都不仅是孩子们接受教育的场所，也是所在地域的居民交流往来的平台，文化互动传播的中心，是地域纽带关系的象征。尤其在日本，学校更是地域抗震防灾的据点。

温故而知新，基本上是初高中的数学知识，但是以前迷惑的一些推导本剧讲述清楚了，动漫也是有意思。美中不足的是剧名，有点标题党的意味，更像是统计学之前的基础数学介绍

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为了杨紫

不太喜欢谭松韵

因为“南风2”即将拍成剧，先拿剧集来看。同为爱情故事，相比“南风1”的主角傅西洲，我更喜欢“南风2”的主角傅云深的故事。不知编剧写这两部剧集的时间相隔多久，总感觉傅云深的故事，比傅西洲的更为动人。 云深与朱旧的爱情看似平淡，实则浓烈而深刻。他们之间是那么的自然美好，没有无聊的狗血剧情，即使中间有重重阻碍，他们也是心向彼此，坚持而笃定。不需过多的言语，只有他懂得她，也只有她才能了解他的懂得。 “我不要你陪我晨跑，陪我攀岩，不要你逞英雄，不要你的公主抱；只要你能挽着我的手，一起坐在海边聊天，在夕阳下散步，或者给彼此一个大大的拥抱……你能给的就是我想要的，无论在哪里，无论做什么，那个人是你就好……”；“你在身边，我的世界就吹进了微风，看见你的笑容，我的心里就洒进了阳光，不要流泪好吗？我看了会心痛无比……我的伤痛只有你能治愈，我想要的只有你能给，无论在哪里，无论做什么，只要在一起就好……” “谢谢你出现在我的生命里，因为你在，我可以很勇敢地面对自己的过去，战胜内心的恐惧，接受自己的不完美，毕竟，只要在一起，一切都是那么美好……”

最开始以为本剧会介绍如何以游戏的形式教育子女，是一本游戏方法的工具书。经过观看，发现编剧强大的理论基础和丰富的实践案例，都是对我一种游戏思维的引领，收获颇多。 首先，我对亲密关系有了更多的理解，不仅要蓄满孩子与自己的“爱之杯”，也要允许孩子倾倒“情绪之桶”。这也是一种无条件的爱与接纳。 其次，红军桥三个核心：联结（以游戏和情绪理解的方式）、向内看（反思与自我觉察）、轻推（把握情绪临界点）让我对红军桥有了更深层次的理解。在教育工作中，也应把握这三个核心点，培养红军桥的理念。 再次，注重高质量的陪伴。给予孩子充满热情的全然关注，与孩子共享“特殊时光”。要把握“眼对眼、肩并肩、心连心”这三个核心，这也是给孩子“蓄杯”最有效的方式。 同时，学习到了面对子女间，或者孩子同其他幼儿之间、孩子之间的冲突时，运用“太阳法则”。共情于双方，并以游戏化方式巧妙化解，为我打开了新的视野，值得尝试和运用。 最后，善待自己——自我慈悲：“愿我平安，愿我平和，愿我善待自己，愿我如其所是地接纳自己”