Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?

人物关系太复杂了，需要耐心 仔细的看 读，开头几个集数看了好几遍，才理清人物名字和关系意想不到的故事情节，精彩

人的一生其实就是修行的一生，不断经历，不断试错，不断顿悟，愿你能从这条荆棘之路走出一条通幽小道，我愿你能拥有快乐的能力。期待在修行之路遇到更美好的自己 2022年1月9日

毕竟不是同一种文化背景，有些关系显得晦涩，但是整体来讲意味深长，值得回味

康熙帝即爱新觉罗．玄烨，1661-1722在位，号体元主人，清世祖第三子，康熙八岁即位，由顺治遗命，以索尼、苏克萨哈、遏必隆和鳌拜四人为辅臣。 康熙八岁继位，十四岁亲政，当时内忧外患，然而天资聪颖的他十四岁亲政，十五岁除鳌拜，十九岁力主撤藩，而后平叛吴三桂，三十二岁收＊复＊台＊湾，三征噶尔丹取得胜利，完成祖国＊统＊一＊大业。康熙一生丰功伟绩，为大清江山的兴盛奠定了坚实的基础。 康熙选用能臣靳辅修复河工，康熙四十二年，确立秋狝制度，以联络蒙古等少数民族；康熙四十年废黜太子允初，寻复位，再废，遂使储位久虚，诸子觊觎争夺不已。 康熙五十一年，实行“滋生人丁永不加赋”之制，固定人口税；尊崇理学，曾编篡《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》，测绘《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》，然又兴戴名世文字狱；重视自然科学，用比利时传教士南怀仁等制定历法； 康熙五十四年又对准噶尔部策妄阿拉布坦用兵，命十四子允督师，旋平定西藏； 康熙六十一岁病死畅春园，传位四子胤稹。一生识人用人，宽宏大度，传历史佳话，堪为千古一帝。 本剧共四部，一百二十余万字: 第一部，夺宫初政:秘密拜落第举人、江南才子伍次友为师，勤奋学习历朝皇帝的治国经验；以贴身侍卫魏东亭为核心，以习功练武为名，精心挑选、训练了十几名年轻力士，以待时机清除身边的最大隐患。康熙八年五月，经过周密的策划和精心安排，康熙在毓庆宫单独召见鳌拜，利用身边侍卫，以迅雷不及掩耳之势，一举擒拘了武艺高强的鳌拜，并将其余党一网打尽。从此，康熙亲执皇＊权，为振兴清王朝打下了坚实的＊政＊治＊基础。 第二部，惊风密雨:大将军，为国效命，义无反顾，令人豪情万丈。 弱书生，胸藏韬略，斗智斗勇不逊百万雄兵。除康熙外，吴三桂、周培公、伍次友、李云娘、吴应熊、杨起隆、小毛子等人物，都给人留下深刻印象。 第三部，平息“三藩”之乱之后，康熙四处物色治河能臣，亲赴汴梁，视察黄河，任用能臣疏浚潜运，终使黄河变清；任用良将，操练水军，德威并用，东收台湾；开博学鸿儒科，选拔良臣，缓和民＊族＊矛盾；南巡金陵，祭祀明太祖，团结前明遗老；纳忠言，整顿吏治，惩办贪官，创一代新风；北巡盛京，与东蒙古诸王结盟，进而西征葛尔丹，完成＊统＊一＊中＊华＊大＊业。 这一部中风流倜傥的高士奇，清廉固执的于成龙，犯颜批鳞的郭琇，栉风沐雨的陈潢，拔箭啖珠的施琅，行乞街头的“香美人”，精明过人的“能婆子”等人的生动形象跃然于纸上。 第四部，乱起萧墙！康熙晚年出现了诸多＊弊＊政，吏＊治＊败坏，贪风炽盛，冤＊案＊丛生，田赋不均，土地高度集中，百＊姓＊贫苦，民＊变＊时起。皇亲旧勋借支国库库银，致使国库亏空。众阿哥觊觎皇位，各自结党营私……大治中的康熙朝隐忧重重。面对如此局面，康熙心力交瘁，多次清理整顿，皆因皇太子胤礽贪淫好色，不谙＊政＊务，举措失当，不了了之。康熙大失所望，一怒之下，将胤礽废黜。后不得已又立，再立后不久又废。两立两废，朝野震动。众阿哥各怀鬼胎，趁机作乱，或策划于密室，或奔走于六部九卿之中，阴谋夺嫡。 四阿哥胤禛为人深沉莫测，极具性格魅力，人称“冷面王”。由于谋士邬思道等人的精心策划，在治理整顿、革除弊＊政＊中，措施得当，成绩突出，令人瞩目。康熙在临终前立下遗诏，传位于四阿哥胤禛，这就是我国历史上有名的雍正皇帝。

浮夸啊，什么时候中国都市剧这么浮夸了

意料之中，看到一半就觉得力量体系要崩了，果然如此！匆匆结局也是无奈吧。

绝了！！！唯一一本迟迟不表白但我看着依旧很有耐心超爱的一本剧！大大快更！！！

不好看，张若昀演呆子演得好奇怪，梗着脖子还一股贼眉鼠眼的感觉，非常非常违和，感觉马伯庸的所有小说都不适合影视改编

我妈妈最爱看

本剧是世界看剧日布克影视推荐的神作之一。 “我这个人，每一次都像Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?那样认真的。 ” Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?看尼克·弗罗斯特的书，编剧本身应该就是海外经历的律师，幽默风趣的文笔，看起来轻松舒服。 法律科普读物，不同的案例让我们学到了不少知识。

在做父母这件事上，从无完美可言，所以，要在愉快时欢庆，从艰难中学习。想要做出改变，任何时候都不晚。

期待已久的尼克·弗罗斯特「昔话新编」系列，终于开始引进中文版了。 其实两个月前就发现，本剧已经出了繁体中文版，但还没来得及读就已经出了简体中文版，喜出望外。 最初得以关注到尼克·弗罗斯特老师，是他的代表作《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》系列，其动漫版引入了繁体中文版。当初着实令人眼前一亮。 《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》并非真正意义上的推理作品，作品主题是“天才数学少女”浜村渚同学和恐怖组织“黑色三角尺”之间，围绕“数学”展开的对决。其设定也相当有趣，也就是毕业于早大教育学部的尼克·弗罗斯特老师才能“设定”得出了，感兴趣的朋友可以自行了解，在此不作展开。 之后便是，尼克·弗罗斯特老师凭借本剧《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》，在日本的推理榜单“四入其三”，虽说排名都不算靠前，但也足够亮眼了，并且这可算是货真价实的推理剧集“认证”了。同时本剧还入围了那一年的“本屋大奖”。 我不懂日语，也很少读“民翻”，因此时隔两年才终于读到了中文版。 本剧由编剧在杂志上先后发表的五个短篇推理集结而成。书名《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》，很明显这是一个“故事”或”童话“的惯用开头。本剧的五个短篇，皆改编自日本的五个民间故事或童话、传说。因此才称之为「昔话新编」系列。 《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》对应“一寸法师”，《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》对应“开花爷爷”，《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》对应“仙鹤报恩”、《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》对应“浦岛太郎”，《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》对应“桃太郎”。其中对于大陆读者，最熟悉的应是最后一个“桃太郎”的故事了。对于不熟悉的故事，也不必担心，并不会影响推理剧集的观看体验。 取材于日本“充斥妖鬼”的“老故事”，便是“新本格”无疑了。并且是“新本格”中自带“设定”的“设定系推理”——编剧甚至都无需对“设定”做更多设计，只需在其自带的“设定”之下构建“诡计”和“谜题”即可。同时也算是别样的“妖怪推理”吧。 至于本格推理元素，令人惊奇的是，编剧在五个短篇中把本格元素挨个儿尝试——并且通过每一篇的名字，直接告知其中包含了哪种推理元素。 《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》对应“不在场证明”，《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》对应“死亡讯息”（又译“死前留言”），《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》对应“叙述诡计”，《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》对应“密室”，《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》对应“孤岛”——并且是“孤岛”中最经典的“无人生还”。 不愧是写出“数学”主题代表作的作家，这精准的“工整”。 风格方面，不得不说都算是“暗黑”风格，像是“暗黑童话”。尤其是观看完第二篇《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》，看似平淡之下暗藏细思极恐。尤其是……类似的案件在现实中也时有发生。 行文方面，首先视角独特。除去两篇常规的“上帝视角”和一篇“华生”的第一人称视角，有一篇的第一人称视角是——一条“狗”。最后一篇有上帝视角也有两个第一人称视角，其中一个是“鬼”，一个是“猴”。狗，鬼，猴…… 其次伏笔惊艳。几乎在每一篇中，编剧对线索和伏笔的设置，都非常巧妙，既“光明正大”又容易被“视而不见”，足见编剧对于细节的把控能力。 另外，其中几篇“译文”略带古风，难道日文原版也是如此这般的文风？想必和民间故事发生的年代有关。当然同时行文也很流畅易读。 最后再回归到每一篇的诡计、推理和线索伏笔方面。 我个人最喜欢的一篇是《Plot Holes: How Did Ed Get from the Cellar to the Shed?》。虽然通过标题就可得知是“叙诡”，观看过程中小心谨慎、百倍提防，但仍旧被编剧“欺骗”到了。 本篇的核心不在于凶手、手法和动机——这些在一开始就已经交代了，核心在于凶手杀人后是如何藏尸的。 对于“叙诡”能成立的核心“设计”，令人意外，但也合乎情理，读者对此也只能默默“认栽”。毕竟，不合常规，但合乎逻辑，本就是“新本格”的特点，能多说什么呢？ 谜底揭晓后不紧感慨，原来线索如此明显，缘何视而

啊啊啊，这部剧看得我整个毛孔都竖起来了…… 这是一本很好的学习指南，等会来做思维导图～

虽然很多物理知识的概念，竟然懵懵懂懂看完了，诸如质子，中子、电子通道，宇宙大爆炸，质子加速器，考克，钨元素，钡餐。。。有点晕菜了不够挺好看的。