还记得当时看完时的感慨:虽然写的是刀，却以剑为开头，虽然写的是凉莽儒释道，却以春秋埋伏笔，虽然写的是义气，却以爱情贯穿全局，虽然写的是江湖，却以庙堂为结尾。
他们睡了，天赐坐在柜台里十分地寂寞。他又想起早半天的事来。他不明白其中的故典，一想起来就觉得自己应该是大人了，不该再和孩子们玩，也不该快乐。他的稀眉毛皱起来。
温暖而细腻的台词讲述了这个故事。有亲情、爱情、友情，故事最后把大家都联系在一起，一个村庄，密不可分。
对于创作信我是有体会的。从看剧时候就跟好友有书信来往，小时候邮局也在家附近，经常帮同学跑腿寄信、取信。后来喜欢一个男孩，甚至创作了一整本厚厚的书信式日记给他，里面满满都是那个时候最深的感情以及最真的我。现在后悔极了把那个寄给他了，不然我现在还可以回味一下那个时候的我和我们。
构思很好，伏笔很多，行文优美，让人有一口气读下去的欲望。但结局显得有些匆忙，前面出场的一些人物（如一起参军的同学）的下文没有交代，而另一些人物（永安、秀芬等）的故事匆匆展开又收场。作为一部较长篇幅的剧集，结构有些割裂。
编剧描写了很多与情节关系不大的细节，一些经典和书画知识，中国民俗、茶艺、美食，西方绘画等，虽不至于让人云里雾里，有时显得生硬和刻意了些。特别是编剧安排人物亲口说出这些长篇大论时，我都要替角色感到心累。
在语言描写方面，几乎全篇都是间接引语。在一些比较紧凑的情节处仍然采用这种趋于平淡的写法，似乎有些违和；让读者少了一点代入感，也不利于展现人物的性情。
总体而言，作为茅奖入围作品，我认为不算名不副实。编剧以自家祖辈作为艺术创作原型，能看出是处处考据，用心备至。作为读者，可以通过这样一部剧集管窥那一个时代，为人物们的命运嗟叹，释卷又回到今日的生活，是一件不错的事情。
很喜欢书的推荐语——“再谦卑的骨头里，也流淌着江河”。
虽然历时两年，但是书中内容是紧扣时政要点的。这是一本关于人力资源三支柱的发展史，也是一本关于三支柱在国内企业运用成败史。很遗憾，我觉得我所在的企业暂时还不具备三支柱建立的基础，但是不得不承认书里面很多的观点非常棒！真心感谢让我进一步了解了三支柱。
看的第一本玄幻书，从此入坑，无法自拔，为他们幻灵的友谊折服，为他们的进步强大高兴，为他们建立起理想的国度兴奋，不管有多少曲折都自强不息，女主跟她的小伙伴都好厉害，而且有点逗，虽然篇幅很长，还是看完了，又看了一遍，爱情，亲情，友情都很细腻，都很美好，值得一遍又一遍的追求。完全喜欢，然后就去追 绝世神医：腹黑大小姐
充满共情能力的罗PD用最平实的语言和两条看似无关的线索讲出了所有扮演着“大人”的小朋友的纠结与苦恼。
我在想呀，是不是就是他这样的左右都不是、纠结的情绪才成就了那些充满治愈力量的节目。
爱情这一片森林，有人迷失，有人沉醉，有人直接走到了目的地。
我灵魂的唯一缺陷就是爱，
由爱故生忧，由爱故生怖。
生于人世间，七情六欲喜怒哀乐终将体会个遍。
在可以爱的年纪大胆去爱，在需要情的日子的付出真心。
一生足以。
Robert Hughes的文笔刻画真实细腻，读起来超有画面感。对人物内心世界的描摹深刻，耐人寻味。Robert Hughes的故事剧情都比较简单，但是简单的故事却写得非常丰满、有血肉，有些场景花了大篇幅描画，感觉Robert Hughes如果做艺术家，也一定会大获成功的。
“二十四小时完全可以决定一个女人的命运”。最开始以传统观念来看C夫人的行为，我会感到不解，怒其不争。直到后来，我竟佩服这样的女子，感情就是这么一回事儿，深陷其中时才知难以挣脱。为爱情而努力本身没有错，错在把真心给错了人。宁缺毋滥告诫我们，做好自己，不寄托于人，只有自己变得更好，才有能力去选择。C夫人被情所累后，能够坦然回归生活也是一种勇气。终究没有酿成“包法利夫人” 式的悲剧。另外，还喜欢《Rapid Eye Movement》，结尾最后一句话：“收藏家是幸福的人。”每一个细心观察、体会生活的人，都能寻找到独特的爱好带来的快乐，哪怕只是一枚邮票、一片树叶、一块石头……
去年花了太多时间在读零零散散的书，所以今年的看剧重点是学习方法论+注重体系的学习。
本剧的编剧斯科特在各个方面都有着开挂的学霸人生，我特别佩服他清楚知道为何要学习，如何更好地学习。
所以他在提高效率上提了很多方法（后文会提及）。他通过整合各种方法为己所用，课堂上做好笔记流，课后整理笔记用图象法，从知识的整体性学习五个步骤中不断强化，把别人的知识转为自己的知识。
注：整体性学习的五个步骤指的是1.获取——通过感官获取信息。2.理解——明白信息的表面意思。3.拓展——与其他信息建立联系，拓展有三种主要方式。a）深度拓展——探究知识的背景。b）横向拓展——探究知识的关系。c）纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。4.纠错——剔除错误联系。5.应用——将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。
有别于现在其他编剧提倡的番茄分段法，编剧更主张在设定目标后进行批处理，在工作量允许的情况下一次性解决目标，这样训练的好处是节省分段后重新启动的时间，以及可以不断提高自己的注意力阙值，专注的时间越来越长。
当然批处理是需要有组织、有计划的，日历和做事清单会帮助你，别忘记随身携带记录的工具。最好设立一个1～3个月的项目，可以是学习某项技能或去做某个改变，坚持每天观看、每天练习、设立每日目标，来对项目的进度有个可观的把控，在3个月内看到成效刺激成就感。
另外，就算工作了也要保持学习的热情，利用好各种媒体资源进行自我教育。
最后编剧还在第四部分非常贴心地总结了本剧提及的概念和方法论。
技术一览
1.快速观看
a）指读法
b）有实例的练习观看
c）积极观看，边读边思考边学
2.笔记流
不要呆板、僵硬、貌似层次分明的笔记，在写下来的观点之间建立联系，最好图形化
3.比喻法
比喻是用自己熟悉的故事、图像或场景解释新信息。
4.内在化
内化是建立信息与自己各种感官及情感的过程，就是把信息读出画面、声音、触觉，甚至感情，从而达到深刻记忆的目的。
5.图表法
创造流程图、概念图或图像，将若干观念联系在一起。
6.联想法
a）创造一系列容易视觉化的符号。
b）在条目之间创造联系，这种联系是可以“看得见的奇特场景”。
c）在第一个条目和触发物之间建立联系。
7.挂钩法
与联想法相似，只不过我们是把每一个条目与事先建立好、容易回忆的0～12的视觉符号相联系。
8.信息压缩
（1）记忆术——缩略词
（2）图像联系——创造一幅能联系若干知识的图像。
（3）笔记压缩法——用寥寥几页纸缩写内容庞大的笔记。
方法论不错，关键是知行合一。
